怎样提高听课效率?只要问这四个问题!

时间:2024-02-13 10:35:24  热度:0°C

怎样提高听课效率,才能获得最大收获?

你只需保持一种心态,并问自己四个问题。

空杯心态

人们习惯对于新信息保持怀疑,这相当于拧紧了阀门,让吸收信息的通道变得狭窄。如果你真想从老师身上学到最多的东西,就应该保持空杯心态,积极地聆听。

如何积极地聆听?

  • 不要带有任何偏见或先入之见;
  • 带着一种学习的态度,对新的信息感到兴奋;
  • 带着积极地期待,手里拿支笔,准备做记录;
  • 带着强烈的求知欲,不仅要仔细聆听对方的讲话内容,还要努力激发出自己的想象力;
  • 带着“我该如何应用”的态度。

如果你带着偏见和刻板印象,即便老师说的是对的,你也听不进去;

如果你对于要听到的知识不感兴趣,你就很难体会到真正的妙处;

如果你没有做准备,不做记录,你记不住任何东西;

如果你听的时候不思考,不但不能理解老师讲的内容,也不会有更多的收获;

如果你没有想着怎样学以致用,根本学不会,学了也白学。

只有积极地聆听,才能像海绵一样,充分吸收知识,并且学以致用,让自己的能力获得提升。

你听课的态度越积极,收获就越多。

四个问题

宋代学者陆九渊说:“为学患无疑,疑则有进也。”只有带着问题去听课,才会有更大的收获。

如何带着问题去听课?你可以问自己这四个问题:

1、这门课讲的可能是什么?

2、关于这个内容,我已经知道什么?

3、我目前对这个内容的认识是什么?

4、我需要老师帮我解决什么问题?

这四个问题可以帮你做好听课准备,提高听课效率。

例如,你现在要学习关于三角形的知识。

第一步:你看到课程标题是“三角形”,推测可能是研究几何,讲授与三角形有关的知识,比如边、角、周长、面积等,这是一个初步印象。

第二步:你联想到之前学过三角形,想到一些已经会的知识点;也想到身边见过的三角形形状的东西。这些知识都是前置知识,是学好新知识的关键,因为任何新知识都是建立在前置知识基础上的。

第三步:你先把自己对于这个新内容的想法记录下来。等到上课的时候,你对照老师的讲解和回答,就会发现自己的思维盲点,有助于你更深刻准确地理解新知识。

第四步:如果你前几步准备的很充分,就会发现自己的疑惑,就会带着问题去上课。会让自己听课时保持专注。

学习一门新课前,你可以用这四个问题帮助自己做好课前准备,提高听课效率。同样,你也可以用这四个问题,帮助自己从错题中学习。

从错题中学习

例如,你现在要解决一道难题,你可以问四个问题:

1、这道题是关于什么的?这是定位问题,锁定题目方向。

2、关于这个问题,我已知什么信息?这是盘点已知条件和知识点,寻找解题思路。

3、关于这个问题,我打算怎么做?这是推导解题过程,留下思考痕迹。

4、如果错了,对照答案能否看懂?哪一步看不懂?

你只有精准定位自己的问题,才能向老师提出精准的反馈,老师才能给你更有效的帮助。

学习就是发现问题、分析问题、解决问题的过程。有的时候解决问题并不难,难的发现问题,发现真问题。自己在做题的时候,问这四个问题,就是锁定问题的过程,能帮助自己发现真问题。

总结

孔子说:“不愤不启,不悱不发”。不到学生努力想弄明白,但仍然想不透的程度时,先不要去开导他;不到学生心里明白,却又不能完善表达出来的程度时,也不要去启发他。

反过来,你是学生,要想获得最大的听课收获,就要课前多提问、多思考,保持空杯心态。老师面对这么多学生,你不能期待他专门为你量身定做课程,你只有自己做足课前准备,才有可能把知识真正学懂,才能避免一听就会一考就废。

你的问题越多,从老师那里的收获越大。

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