4、苏珊安东尼导学案第1课时【学习目标】1、掌握生字新词，把握文章内容2、理清情节，分析人物形象【学习重难点】理清情节，分析人物形象【学习过程】【探究活动一】初读课文，掌握基础1、知识链接（1）苏珊安东尼介绍苏珊安东尼 (Susan Brownnell Anthony)（1820 -1906），19世纪美国女权主义者，社会活动家，对争取美国妇女参***贡献卓著，是美国废奴主义者和女权运动先驱。在1872年的美国***大选中，安东尼带领一群妇女前往***所参加***。由于当时妇女***是违法的，她被逮捕并遭到***，最终判决有罪并科以一百美元的罚金。但她拒付罚金，事后也没有人向她索款。（2）写作背景：本课讲述了美国女权运动第人苏珊安东尼为争取妇女的平等***而作的艰苦***，表现了这位伟大女性大无畏的气概和坚韧不拔的意志。课文着重记述了苏珊安东尼争取在选举权上实现男女平等的***，其中又着重写了“******”和“法庭***”两个重要场面。2、字词积累学法指导：读课文，划出生字词，结合课本通过查工具书扫除生字障碍。讪（ ）笑喋（ ）喋不休 轻蔑（ ） 鄙（ ）视 不懈（ ）文质彬彬（ ） 歧（ ）视 ***胚（ ） 削 （ ）弱呆若木 毫不 捧 大笑 不 之词 固不化【探究活动二】再读课文，理清情节1、这篇文章主要写了苏珊安东尼在争取妇女***过程中的哪件事？对这件事作者又重点写了哪几个场面？学法指导：请同学们快速的浏览课文，按照导学案上的提示语，对照下面几个问题进行自学思考，并在课本上做上相应的标记，抓住重点段落用概括性语言归纳。2、上面的两个场面是文章的顺叙部分，除此之外，文章的插叙部分讲述了苏珊安东尼长期以来为争取妇女***而进行***的情况，插叙的作用是什么？ 3、她通过什么方式改变人们的观念？她的行动取得了哪些成果，人们对她的态度前后有何不同?【探究活动三】品读课文，分析人物1、本在塑造人物上重点突出，点面结合，全方位展示了人物的性格特点，你能说一说苏珊安东尼的性格特点吗？学法指导：回顾全文，从她的主要事迹里分析人物的性格特点，用简练的语言进行概括。第2课时【学习目标】1、学习插叙的写法，欣赏辩论词的语言魅力2、培养学生男女平等的意思和百折不挠的精神【学习重难点】引导学生学习插叙的写法，欣赏辩论词的语言魅力【学习过程】【探究活动一】跳读课文，归纳主旨1、归纳文章主旨。学法指导：先概括文章的主要内容，再说出作者的写作目的。即按“本文记述了，表现了”的格式归纳。【探究活动二】研读课文，品析语言1、 她在***选举美国***前的简短宣言雄辩有力，试体会并分析一下这个宣言的震撼力体现在哪些方面？学法指导：品析第一句时，试着朗读句子，体会其感染力，然后再从宣言的内容加以分析。品析第二句从辩论词的内容、顺序和语言的句式来体会其雄辩性的特点，辩论词力求***对方，让对反无懈可击。2/她在法庭上是从哪几个方面为自己辩护的？从语言表达的角度分析辩词为何这样有力？【探究活动三】拓展延伸，
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