1994 2010 China Academic Journal Electronic Publishing House All rights reserved 一丁设计研究 日 一 一 城市型小学 建筑创作的 平衡 之道 深圳实验学校小学部重建设计 钟中 摘要围绕都市高密度下 城市型小学 建筑创作的理 性思考 探索在充满条件***的挑战下 寻求项目综合 平衡 的创作构思与实践 以工程实例的形式 分析深 圳实验学校小学部设计过程的若干要点 探讨了在新时 期城市小学建筑设计中 理念贯彻 逻辑推理 寻求创 新及其策略回应等问题 关健词都市高密度城市型小学条件***群落 平衡 一 一 一 作者单位深圳大学建筑与城市规划学院 深 收稿日期 一一 类型研究 都市高密度 城市型小学 概念与 农村小学 相 对 通常位于城郊环线以内 相对应于成熟 和高密度的典型城区 服务于城市小学义 务教育阶段 办学目标 课程设置及小学建 设紧扣城市发展需求 城市型小学 概念 尤其指向沿海较发达地区的大 中城市和 内地省会及其主要城市 其所在片区即使 原来相对宽松 至今周边环境也已被各行 各业重重包围 由于处在都市高密度而无 法通过拓展用地获得新的发展空间 往往 既不可能整体*** 也无法兴建第二校园 只能首选 原地重建或改扩建 凭借相对 合理的 平衡 原则 在苛刻的条件***下 回应严峻的矛盾挑战 诚然 原地重建或改扩建 的模式更 符合可持续发展观 必须节约土地 多种途 径有效开发有限用地 增加办学空间 创作 有环境意识的小学建筑 同时也迫使别无 选择地对现有资源条件进行整合 着眼于 更长远和可持续的建设策略 借鉴参考 作为世界上人口最为稠密的 城市国 家 新加坡至世纪末万人口时密度 已达人 按照年新加坡市 区重建局的发展蓝图 在增加 填海土地情况下容纳 万人口其 中住在*** 人口密度达到了 人 因此自世纪年代以来 新 加坡的小学建设普遍通过以下途径解决人 口稠密 土地不足的挑战 集中式布局关键功能呈水平分层 式密集布局或形成 主干 组合成多翼 多 院落的综合楼栋 群落 利用公共空 间 交通单元 风雨走廊等串接 形成 手 指型 或 树状 结构 提高使用效率 立体化开发利用首层往往大面积 架空 大幅增加校园的地面活动空间 同时 开敞通风 遮阳挡雨也很好地适应炎热 潮 湿的气候 后勤服务社会化学生 教师的公 寓乃至餐厅 食堂等生活设施外迁 由校外 统一开发管理 借助社会化服务腾出小学 宝贵的校内用地 组配与共享不同学校之间适 当组 配 共用运动场 各自建设室内体育馆和泳 池 以及与社区尤其是文化活动蓬勃的市 中心共享设施 提高容积率逐渐采取 中层 一 层或者 *** 层以上模式 甚至引人 摩天校舍 概念 这固然与我国当前法规 相抵触 也存在垂直交通等候时间 安全隐 患 心理影响等诸多问题 但有可能成为我 国高密度都市今后城市空间愈发紧迫条件 下小学建设最终的***选择 另外 还普遍强化遮阳设施 设置遮阳 构架防止日晒 利用屋顶平台作为空中花 园 士曾 加绿化以弥补活动空间的不足等 规模控制 城市型小学 在条件***下的重建必 须控制规模 发达国家小学班级定员趋于 小型化当前每班人数大致为法国 英 国 德国 日本 而我国则 普遍超过 通常按照大致两倍即人班 的标准 同样 发达国家小学 小规模办学 成为趋势 按日本建筑学会的统计 日本 小学以 一 班为标准规模 国立小学有 是 一 班 全国近万所公立小 学在班以下 班以上即为超大 规模已几乎不存在 而现今中国则相当普 遍小学平均用地面积 人均用地 面积人 人均校舍面积 人 其指标的宽松几乎是我国现行标准即 城市中心班小学人均用地面积 人 均校舍面积的 一 倍工 即便如此 当前我国城市小学的建设 标准和规模控制依然和实际需求构成明显 矛盾 以本文项目为例迫于逐年递增的学 位压力 政府要求在原校园用地不增加的 建筑学报 之口口 夕 朋训花 门 洲 1994 2010 China Academic Journal Electronic Publishing House All rights reserved 基础上规模由班增加到班保留运动 场和部分原有建筑 若按 城市普通中小 学校建设标准 等现行标准和规定计算 项 目总用地面积需要达到惊人的 相 比实际可建用地有着几乎翻倍 的巨大缺口 显然将造成场地缺乏 空间紧 张等几乎无法解决的困局 们也来听这人讲话 很快这个需要的空间 形成了 这就是最初的学校 学校的创立是 必然的 因为这是人类要求的一部分 我们 庞大的教育体系 如今穿上了种种的学术 外衣 都是从这些小学校衍生而来的 但它 们起源的精神却被忘记了 对于路易 康来说 完美的学校是一 个有着制度上机会的庭院 或者像他在 职业生涯的后期所说的可用性 在这样 的环境中 学生们可以***地建立彼此之 间以及他们和可使用资源之间的关系 创 造了一幅人的拼贴画 而设计则成为人和 建筑模式的覆盖物 因此 追寻学校起源 的精神 创造彼此沟通和适于学习的空间 成为贯穿设计全过程的主旨 根据对本文 项目的设计要求 不仅强调物理空间的设 计 还对项目的综合性 包容性作出要求 希望表明 规划与设计能够为学生创建舒 适的学习环境打下良好基础 为有助于方案可能性 可行性的评价 选择及其最终的综合 平衡 也为更好地 追寻和定义 有效学习环境 的特征 设计 之初的分析研究就借鉴了联合国经济合作 与发展***在法国巴黎开展的 教 育建筑计划 及其出版物 现在与未 来的学校 的相关评价标准 同时参考了美 国建筑师学会 工 所属的 建筑教育委员 会 提出的如何评估 有效学习环 境 所必需的指标 作为具体的 平衡 手段对周边社区环境的敏感性与适应 力对当地城市文化生活的贡献与所 在社区一脉相承对场地富有想象力 革新工程质量的设计学习技术的新颖 独特学习场地的选择和使用有效利 用空间维护费用节约能耗对 现存建筑创造性地再利用创造性地使 用建筑材料和系统资源有助于终生学 习与社会的相关工商业***建立合作 关系 设计理念 焦点关注 首先 如何在高密度城市空间与周边 建筑环境有机结合 和谐对话 并且在 城 市 而非建筑单体的层面 寻求在整合城市 空间 修补城市界面等方向作出有效 平 衡 其二 如何解决用地在不增加的前提 下 规模扩大带来的场地不足 空间紧张等 问题 通过挖掘基地潜力来 平衡 重建所 需的规模与土地承载能力 规划条件*** 之间的矛盾 其三 如何满足*** 就餐 午休等方面对多功能灵活大空间和室外完 整大场地的需求 尽量 平衡 和满足使用 方近乎 无限 的需求和期待 其四 如何 在有限投资下 平衡 实用 经济 美观 建立重建部分与保留部分之间的共存联系 并延续深圳实验学校 底层架空 庭院围 合 蓝白基调 等风格脉胳 保留建校近 年来所形成的场所特征和人文精神 规划原则 不大的用地内基本区分了可建和不可 建区域 而相对于规模扩大 重建区域比当 年新建时更加捉襟见肘 重建校舍的位置 甚至布局 一定程度上几乎只取决干 什么 地方能够容纳 最终将可建范围 重建规 模 用地***乃至技术规条等多重因素叠 加 小学的平面规划和功能***表现出与 之相呼应的 交集 同时符合多重逻 辑关系 的原则 由于逻辑的错动 碰撞 相交导致的妥协 最后 平衡 的结果实际 反映了各种条件***的混合与包容 它在 一定意义上确实成为用地本身的要求 而 非建筑师 自己的意图 设计回应 世纪现代建筑***路易 康曾经提 到的一段关于学校的 建筑神话 我认为 学校是一处适于学习的空间环境 学校起 源于一个人坐在树下与一群人讨论他的理 解 他不明白他是个教师 他们也不明白自 己是学生 学生们在思想交流中作出反应 明白这人的出现有多好 他们愿意让孩子 设计成果 基地概况 项目位于深圳市福田区百花片区 基 地周边拥有相当成熟的城市空间和致密的 交通结构 属于典型的 城市型小学 原有校园周围高楼林立 片区交杂 空 间拥挤 尤其与相临住宅和医院很近 构成 明显的***感 依据重建计划需要拆除 世纪年代赶工建设而存在安全隐患的东 侧主楼 保留校园西侧田径场及西北角两 层小剧场 同时对用地***的两株年树 龄古榕树重点保护 总体布局 平面配置 建筑主体置于地块东部 自北向南分 为相互平行的北 中 南三列 其中北楼转 折伸展至西北辅助人口与保留小剧场搭接 三列之间由垂直的西楼和东楼串联而组成 群落 北楼 中楼与东楼围合成内院 中 楼 南楼在东南人口处相互错位而后退形 ***口广场 通过天桥围合了另一半开敞 的绿化庭院 均延伸至 群落 西侧的*** 广场 最大限度地整合为完整场地 与保留 田径场连成整体 城市关系 群落 的南北两列对用地西侧作 开 口状 半围合 使***广场与田径场相连后 的进深大大增加而空间得以有效扩容 不 厅 门 日闷 闭 建筑学报 1994 2010 China Academic Journal Electronic Publishing House All rights reserved 一一雨设计研究 日 一一 入口广场***广场 三层平面 但 平衡 了重建规模扩大导致的空间紧 张 并且在 空间区域 的形态上与实验学 校初中部室外运动场隔百花二路遥相呼应 在 城市空间 的层面 连 成一体 为城 市保留和整合了相对完整 可以呼吸的 开 放空 旬 沿红荔路城市 绿化带一侧设置的平直建筑体量成为新的 城市街墙 重新限定和明确 了所在地段的街道界面 此外 通过南楼与 中楼的错位 后退而形成的广场 在人流集 散与标识人口以外 也为红荔路城市空间 留出另一尺度的 舒缓 环境对策 尽管用地紧张 但在创作中建筑与场 地的关系仍坚持作尽可能的后退 尽量 平 衡 和缓和周围的 紧张 相临关系 以 和 谐 谦让 的态度与周边环境融洽共存 人口广场的 后退 和部分建筑体量在 层顶的处理 均不同程度地传递着缓和 在 此主题是 对话 与 和谐 而非 对抗 或 张扬 不同位置作为空中花园或休息 平台的 开洞 也在周边建筑群的***中 竭力寻找视觉与空间上的通廊 力图达成 尽可能多的交流 交通*** 平面交通遵循 人车分流 原则以 平 衡 人车矛盾 靠近红荔路干道设置主要人 行出人口广场 提供充裕的集散场地 并通 过与之连通的绿化庭院和架空层疏导人流 也兼作辅助车行出人口供家长接送学生时 临时停靠西北角为后勤和车行出人口 既 平衡 来自西北白沙岭住宅区学生的日益 增加 也留出回旋余地供校巴 货车及访客 车辆进出用地内形成封闭循环的消防车 道 连接东西两个出人口的车行道为其中 半环 沿用地北侧外周绕行 另一半环穿过 小剧场东侧过街楼后沿***广场伸至南侧 车行道 使***核心区域的架空层 绿化庭 院 ***广场连成一片 成为师生纯步行的 休憩空间东端架空层设机动车停车位 自 行车沿围墙内的东 南周边停放 垂直交通单元大多设在条状建筑两端 及 群落 的不同功能交接处 围合内院与 绿化庭院分别有室外钢梯 通过层层外廊 天桥构成效率体系钟楼标志塔设观光电 梯以照顾残疾学生和来访贵宾厨房 餐厅 与图书馆等特别功能区各有就近使用的食 梯与货梯 功能分区 教学 办公 活动等各功能强调在使用 方面相对便捷 合理的 平衡 均依照各 自特点作 动静分区 分设在 群落 不 同体块 并利用四通八达的廊道体系实现 便捷的平面与垂直交通联系 普通教室全部南北向布置 相对集中 设于中楼和南楼 便于日常管理和噪声控 制专用教室多设在 群落 的南北向连接 体内 便于联系北 中 南三列体块办公 宿舍及图书馆等较安静功能置于北侧和东 北角 分别与医院和住宅相临 既不受教学 区干扰 也减少对周围环境的影响北楼转 折后伸向小剧场一段集中了相对吵闹的体 育活动室 师生餐厅等大空间 今后还将改 造小剧场二层作为器材储备用房合班教 室布置在南楼底层的架空层 便于全校综 合使用 建筑设计 单元模块 设计借鉴了新加坡教育部自年以 建筑学报 眼 下 讹 肋 日 户 1994 2010 China Academic Journal Electronic Publishing House All rights reserved 来在其 城市型小学 建设中普遍推广的 模数制 等国内外经验 教学及生活用房 统一采用 火 大开间柱网作为 单 元模块 其中作为走廊宽度 便于灵 活分隔和布置各类功能房间 有利于创造 开敞的平面 为底层架空提供更通透的空 间 鉴于教学 办公等用房规模大小不一 故既可在单元内分割 也可将若干模块拼 接使用普通教室采用规格的 方整矩形平面 其他教室面积则是它的整 倍数 单身宿舍采用单元模块即含阳 台的开间 开敞式办公则增 加拼接到数个单元 大尺寸单元与单元内 隔墙的***布置 在预先考虑了管线 荷载 后 对于施工建设及今后用房调整相当方 便 尤其是为教学用房的增减及办公平面 的改变提供了灵活性 平衡 了校方多样 化的发展要求 空间塑造 设计通过不同空间在尺度大小 开合 方式 个性表达等多方面的协调对比 塑造 空间序列的不同层次 结合底层架空手法 既提供了大面积活动场地 也大大增加空 间通透性 并为各空间之间相互的渗透 对 比和***流动创造了可能 从而形成多样 化的空间品质 群落 的组合与错位使东 部形成各具不同空间特征的开敞式人口广 场 抬高的半开敞绿化庭院以及围合式内 院 运用底层架空实现空间的延展 层层环 廊 体块开洞等手法则产生空间的交流与 对话 并构建了一南一北 自东向西的两组 空间序列层层递进 产生强烈的层次感 最 终汇合于西侧***广场 借助 群落 体量 的半围合 西侧最大限度形成大面积场地 不但满足对室外空间的需求 也在拥挤的 城市环境中相对 平衡 地创造豁然开朗的 大空间效果 并成为整个空间序列的*** 立面造型 以蓝 白两色作为主基调 平衡 地 体现和尊重 了实验学校建校以来色彩格调 的延续所形成的人文精神 片墙 挑板 走 廊 洞口等建筑部件点缀以跳跃的红 黄 蓝三原色 体现小学的生机与活力 纯粹的 色彩构成提供强烈的视觉冲击力 建筑的 水平线条与竖向框架 钟楼等产生对比 在 平实的形象上勾勒高低错落 变化有致的 轮廊 从而烘托其个性与可识别性 遮阳与 片墙的处理 既提供近人尺度的亲切感和 精致耐看的细部特征 也与大尺度的洞口 框架一同为立面创造出强烈的虚实对比 节能策略 根据深圳地区湿热的气候特征 设计 通过底层大面积架空 结合 群落 在多方 向开口形成的拔风 风道 有利于促成穿 堂风而改善通风效果 产生舒适怡人的内 部小气候外立面在不同方向分别设置水 平或垂直的遮阳板及遮阳格
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