浅析中职学生***心理行为的传染及控制重庆市万州职业高级中学教师丁建发摘要 ：中职学生***心理行为以蔓延范围之广，危害之大，易传染等特点在中职学生中占有广阔的市场。就其社会心理因素分析，主要有从众心理、崇名心理、猎奇心理、攀比心理、报复心理、角色心理和逆反心理等多种表现，教师应根据其特点，有的放失的进行心理诊疗，使学生转变到正常的心理状态中来。关键词：中职学生 心理 行为 矫正流感、红眼病、霍乱、***、禽流感等流行性的传染疾病，以其易传染、传播速度快、范围广、危害大引起了卫生部门和学校的高度重视。而人们之间***心理行为的相互感染，是一种社会***心理的传染性疾病，如果不加以严格预防和有效控制，其蔓延范围之广，危害之大是可想而知的。它不仅可以毁坏一个人，影响一个班级、一个学校，甚至可以影响一代人或几代人。中职学生由于在义务教育阶段是被普通中学遗弃或嫌弃的特殊群体，他们的人生观和价值观早已错了位，心灵早已被扭曲，一些***心理行为，在职业中学中有广阔的市场。研究分析其产生的原因，特别是中职学生的心理表现，将有助于我们有效的预防和控制***心理的行为传染，使学生健康成长。***行为传染之所以能够在学校中滋生和传播，是有多方面原因的。从社会心理因素分析，学生***心理行为主要有从众心理、崇名心理、猎奇心理、攀比心理、报复心理、角色心理和逆返心理等多种表现。从众心理是一种比较普遍的社会心理和行为现象，是指个体在社会群体的无形压力下，不知不觉或不由自主地与多数人保持一致行为的心理现象。通俗地解释就是人云亦云、随大流；大家都这么认为，我也就这么认为；大家都这么做，我也就跟着这么做。有的人对学生的从众心理持否定态度。其实它具有有两重性：消极的一面是抑制个性发展，束缚思维，扼杀创造力，使人变得无主见和墨守陈规；但它也有积极的一面，即有助于学习他人的智慧经验，扩大视野，克服固执己见、盲目自信，修正自己的思维方式、减少不必要的烦恼和误会等。不仅如此，在客现存在的公理与事实面前，有时我们也不得不从众。如“母鸡会下蛋，公鸡不会下蛋”这个众人承认的常识，谁能不从呢？在日常交往中，点头意味着肯定，摇头意味着否定，而这种肯定与否定的表示法在印度某地恰恰相反。当你到该地时，若不“入乡随俗”，往往寸步难行。因此，对“从众”这一社会心理和行为，要具体问题具体分析，不能认为从众就是无主见，“墙头一跟草，风吹一边倒”，在自然生活中，我们要扬从众的积极面，避从众的消极面，努力培养和提高自己***思考和明辨是非的能力；遇事和看待问题，既要慎重考虑多数人的意见和做法，也要有自己的思考和分析，从而使判断能够正确，并以此来决定自己的行动。凡事或都“从众”或都“反从众”都是要不得的。而盲目从众是中职学生普遍具有的一种心理状态，是***心理行为传染中最主要的心理表现。无论是小学生还是中高职生，他们都还没有完全摆脱父母、师长的依赖，其心理特征的不稳定性，往往表现出优柔寡断，自信力差，判断力不强的弱点，容易导致中职学生缺乏判断力和控制力，沾染***嗜好。这些都是造成从众心理的因素。随大流，就是从众心理而导致的行为。不少中职学生，只要别人都这么认为，自己也就跟着这么认为；看到别人都这么做，自己也就跟着这么做。学生中常流传的一句话：别人啷个，我也啷个。具体说来，中职学生的从众心理又表现出两种心理状态。其一是，不希望赶不上的心理。在我校学生中，不乏有这种学生，看见别人穿戴很时髦，就会为自己的朴素而感到寒伧；瞧见朋友吞云吐雾很潇洒，就会为自己规矩而汗颜；发觉别人在谈恋爱，也会为自己本分而叹息。于是，本来家庭贫寒的学生也装出很前卫，一直听话的学生也染上了烟瘾，一向朴实的学生也处上了对象。其二是，希望避免不合群的心理。在我校女学生当中，即使她认为不应该涂口红，但只要她那一帮儿的女同学大多数涂了口红，也会跟着涂一涂，抹一抹，否则，自己就不和群，受到孤立；在男学生当中，即使他很讨厌吸烟，但只要哥们儿大都吸烟，他也跟着叼上了香烟，要不，同学们就会认为你不够哥们，不够义气。***行为中的从众心理，是没有任何社会进步因素的消极的社会心理现象，它只能扭曲学生心灵，危害他人和社会。如果自己家庭的经济实力不能满足学生的需求时，就会引发一些偷盗、抢劫等治安事件，甚至是女同学******等行为，严重影响学生的健康成长。因此教师要在学生中树立正面典型，耐心细致的向学生知晓***从众心理行为的危害性，诱发学生向先进、积极看齐的从众心理，给后进学生造成足够的心理压力，使这些***心理行为没有生存的土壤，从而避免向调皮学生看齐，向***心理行为看齐的从众心理。崇名心理也是职中学生中有代表性的一种***心理行为的表现。如有人喜欢到体育名城圣地旅游，购买体育明星穿过的名牌，请体育名人签名，这就是一种崇名心理。诚然学生崇尚社会名人、明星的心理是正常的，但他们往往爱屋及乌，他们连名人的***行为也都加以随同和模仿。特别是某些电影、电视明星，被学生崇拜到无以复加的地步。一些女明星的发式、着装、口红、长指甲，甚至扭扭捏捏的姿态，对女学生的感染力相当大。往往一个不健康的电影、电视镜头，使教师几个月辛勤努力付诸东流。有些小报，专好披露领袖人物、知名人士和影视明星的生活隐私，这对学生的感染也很大。常听到有的学生说：“我这算什么，某某名人还不是如此。”在我教育的学生中有这样一位男同学：着装新潮，长发飘飘，若初略一看，还误以为是位女同学，致使男生公寓的管理人员把“她”当作女同学，不让“她”进入寝室。老师动员“她”剪头发，“她”又哭又闹，把它看得比性命还重要，说某某画家、某某歌星比我的头发还要长，说这是个性的张扬。后来好不容易动员减掉了，“她”却剔成了光头，弄得老师哭笑不得。在这些同学看来，大人物、大明星尚可不注重生活小节，我们这些无名之辈放荡一下又有什么了不起。崇名心理由于学生缺乏正确的辨别事非的能力，常会出现学生良莠不分，一味的学习和效仿，学生的人生观和世界观发生偏离。如果学生心目中有效仿的偶像，他就会只是注重其外在的东西，看不到其积极进取本质的东西，这样的学生转变起来就非常困难。为此，教师就要广泛收集明星、名人在人生事业中积极向上、刻苦自励、催人奋进的事例，使之明白“金无足赤，人无完人”的道理，引导学生择善从流，拭去人物外在的妆饰，学习其精神的实质，这样今后才能成为世人仿效的榜样。猎奇心理是人类思维中一种非正常的好奇心。具有此种心理的人，容易接受一些以新奇面貌出现的东西。他们对别人的隐私和秘密十分感兴趣，他们好编造和传递马路新闻和最新消息。还有的学生喜欢寻求低级趣味的***、传闻、传抄***书刊，极个别的甚至发生了性体验。受猎奇心理的支配，学生中视为新奇的***行为，是很容易滋生和传播的。信息的时代，网络成了人们生活的必不可少的工具，上网也成了学生的家常便饭，但由于网吧管理的不规范，网吧也成了猎奇新奇的主要场所。学生在网吧中，要么打游戏，要么聊天，要么就涉猎***的网站。正处于青春期的少男少女，哪里经受得住那些***的***，就必然有想亲身体验的冲动。在中高职学生中，学生身上常有***、泰国粉的东西，有出现校外开房的现象。这些都是学生猎奇***心理引发的不健康的冒险行为。这种非正常的好奇心如果不加强教育和引导，不仅影响学生的学习和生活，更重要的学生的
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