1、没有诗词赏析达标训练一 雨晴（王驾）雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑***在邻家。1、请你赏析本诗前两句的表现手法及其效果。2、后两句写得饶有趣味，请作具体赏析。二、江夏送倩公归汉东（李白）彼美汉东国，川藏明月辉。宁知丧乱后，更有一珠归。【注释】明月：传说中的“随侯明珠”，与“和氏璧”齐名。宁知：谁也没想到。丧乱：安史之乱。3简要赏析“更有一珠归”中“珠”字的妙处。（2分）答：4 /这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？ （4分）答：三、桃花溪（张旭） 隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船： 桃花尽日_流水，洞在清溪何处边？5、对于诗文空缺处要填入的字，有人认为“随”恰当，有人认为“入
2、”更适合。你选择，理由 （4 分）四、城东早春（杨巨源）诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。【注】诗家：诗人。上林：即上林苑，古代宫苑名。6 /请用生动的语言描绘“绿柳才黄半未匀”的新春景象。（3分）答：7 /结合诗歌内容，对这首诗运用的表现手法作简要赏析。（3分）五、成都曲（张籍）锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。***桥边多酒家，游人爱向谁家宿？8/ 从全诗来看，诗人是从哪两个方面来描绘成都的？ （2分）答：9/ 本诗的最后一句历来为人们所称道，请赏析其妙处。（2分）答：六、望江南（李煜）闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远。芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。【注】望江南：
3、词牌名。这首词是南唐后主李煜***入宋后所作。南国：李煜故国南唐，都城在金 陵（今南京）。10/ 这首词写江南秋景，选取了江山、明月等典型景物，描绘出南国秋天的景色。（3分）11/ /有人评价这首词“朴素自然，没有一句直露地抒情，但又句句融情”，试以末句“笛在明月楼”为 例，加以赏析。（3分）答：七、浣溪沙（秦观）漠漠轻寒上小楼，晓***无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。12/ 从修辞方法的角度，说（3分）答：八、寻南溪常道士（刘长卿）一路经行处，莓苔见屐痕。白云依静渚，芳草闭闲门。过雨看松色，随山到水源。溪花与禅意，相对亦忘言。13 颔联中“依” “闭”两
4、字用得极妙，请任选一字作简要分析。（4分）答：14 /这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？（4分）九、春雪（韩愈）新年都未有芳华，二用初惊见草芽。白雪却嫌***晚，故穿庭树作飞花。15、 请你赏析诗的第二句中“惊”一词的表达作用。16、诗的三、四两句富有浓烈的浪漫主义色彩，生动传神。试进行赏析。十、夏意（苏舜钦）别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。树荫满地日当午，梦觉流莺时一声。17、本诗表现了怎样的“夏意”？是如何表现的？请简要分析。18、衬托是古诗创作中常用的手法，请举诗中的一例进行赏析。十一、雨后池上（刘攽）一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。19
5、、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。20、试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。十二、书湖***先生壁（王安石）茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。21、 诗中写景从 写到，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。22、请你赏析这首诗最后两句的表达效果。十三、菊（郑谷）王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松 高。注一瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但“高不及尺，下才如寸”， 什么用处。23、请发挥想象，把“露湿秋香满池岸”一句所呈现的景象描绘出来。（2分）答：24 /结合全诗，对“由来不羡瓦松高” 一句进行简要赏析。（
6、2分）答：十四、访城西友人别墅（雍陶）25 /请你品析诗中的“犹未”二字的表达作用（3分）26/这首诗只写村野风光，没有具体写友人和别墅，请你赏析这样写的好处。（3分）十五、襄邑道中（陈与义）飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。【注】这是陈与义 27岁时进京待选途中写的一首纪行诗。27/本诗第一句中的“飞”字意蕴丰富，请简要分析。（4分）答：28/本诗三、四两句历来为人称道，你认为好在哪里？请简要回答。（3分）答：答案：1、答：对比。用“雨前”所见和“雨后”情景两相对比，表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜 之情。2、 蜜蜂、蝴蝶见此残景，也大失所望，纷纷绕墙而
7、去，它们相信***正在邻家院子呢，这也让作者也不由 地怀疑“***在邻家” 作者把原无理性的蜂蝶赋予“人”的智慧，把蜂蝶追逐***的神态、心理写得活 灵活现，妙趣横生。3 （2分）以珠喻人（倩公），写出了李白对倩公才学、品格的赞美（景仰）。（扣住“比喻”、“赞美”，意近即可）4/ （ 4分）前两句表达了诗人对美丽富饶的汉东国的赞美之情。（2分）后两句表达了对倩公经历战乱还能平安回归的庆幸（惊喜），对倩公的赞美，以及和友人（倩公）离别时依依不舍的感情。（扣住“赞美”、“惜另，意近即可，2分）5/ 随（1分）意思是“顺着、追逐着”（1分），写出了凋落后的桃花终日在清澈平缓的溪流上飘荡，随波逐流的情景，表
8、现了流水的平缓、落花的轻盈以及诗人对此景象的喜爱（1分）；用“入”不能表现以上内容和情感（1分）6/ （ 3分）要点：柳条微曳，新芽初绽，嫩黄点点，尚未匀称。（抓住特征2分，语句通顺1分。）7/ （ 3 分）反衬。用“花似锦”来反衬早春“清景”，表达对早春的喜爱。虚实结合。初春之景是眼前之景，是实写，“花似锦”为想象之景，是虚写，表达对早春清新之景的喜爱。对比。“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成对比，强调二者不同的审美情趣。（答出任意一种表现手法即可。答出手法1分，结合具体诗句分析 2分。）8/ （ 2分）自然景色 市井景况评分标准：每点1分，共2分。语意
9、相近即可。9/ （2分）最后一句通过问句，突出了夜宿处所的难以选择。照应了上句的“多酒家”，侧面写出了市井的繁华，表达了对成都太平生活的喜爱。评分标准：答出“问句”具体内容，分；答出结构作用，分；答出侧面作用，分；答出作者情感中，分。 共2分，语意相近即可。10/ 芦花 孤舟肃杀、凄寒【解析】此题考查对诗歌意象的把握。比较简单。11、 在营造的静谧气氛中，忽闻短笛声声，弥散在明月之下，正所谓“一切景语皆情语”，诗人通过笛声的凄清反衬出囚居生活的孤寂之感，***之恨。【解析】此题考查对诗句的赏析。这首词是后主被俘入宋的追忆和回想，借助梦中的美景来抒发自己心中的***之恨，追思之情。完成时，要联系诗人
10、的遭遇。12、运用比喻的修辞方法，把“飞花”比作“梦” ，把“丝雨”比作“愁”，生动形象地写出了飞花轻盈、 细雨蒙蒙的特点，新奇传神。13、（4分）依：意思是“依傍着”，用拟人手法（2分），写出白云悠悠，也似有情，依傍着静静的沙洲， 富有情趣。（2分）闭：蓬门关闭着，却说是碧草当门，写出了草的繁茂，（2分）衬托出友人寓所环境之宁静、清幽（2分）14、（4分）描绘了雨后幽静、清新宜人的山野景色：小道布满青苔，白云环绕沙洲，春草绕院门，松色青翠，溪岸野花静静开放。（2分）表达诗人春日里访友的闲适、恬静心情。（2分）15、“惊”，意思是“惊喜、惊讶”，生动而传神地写出了诗人在二月里初见草芽萌发的惊喜
11、之情，也 表现了他渴望春天的急切；16、运用了比喻和拟人修辞，把白雪比喻成飞花，说它嫌弃***来得晚，变成飞花穿树而来，生动地把 初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。17、 表现了凉爽、清幽、宁谧的“夏意”/主要通过小院的深幽，竹席的凉爽，正午树***满地，诗人安然入 睡，时有流莺清韵传来，来构成一个别于炎夏的夏意意境。18、示例：用榴花明丽，红艳如火与庭院绿树，清荫遍地相映衬，既在色彩上红绿相缀，又在光线上明暗相映能给人流丽而清邃的感觉。用末句“流莺时一声”来衬托前三句所营造的宁谧幽静之境，以有声衬无声；也以动衬静，以莺之流飞，让整个画面陡然灵动丰满起来 。19、答：水面如同刚磨过的明镜一样，倒
12、映出池塘边的房檐和楹柱，以此来表现水面的平静。20、 答：一、二句以“水面平”“明镜” “照檐楹”等写出了荷花池塘雨后迷人的静态。三、四句“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等，表现了雨后池塘上的一种动态之美。诗既写了静态又写了动态，以静显动，以动衬静，动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。21、答：院内院外22、 答：拟人，把山水写成富有生命情感的亲切形象：水绕农田，仿佛像母亲用双手护着孩子一样；青山 排闼，仿佛是争相前来为主人庭院增添色彩，表达了诗人对此景象的喜爱。23 / （2分）沾满晨露的丛丛秀菊湿润晶莹，含露绽放，散发出缕缕幽香，飘满了水池岸边。（想象合理，描写形象，能再现诗句所描写的画面即可计分，否则酌情扣分）24 / （2分）参考示例I /诗人采用对比手法，将菊花与瓦松作比，突出表现了菊花虽生长在低洼之处却高 洁、清幽，毫不吝惜地把它的芳香献给了人们的品质。参考示例2/诗人采用拟人的手法，将菊花人格化，用“不羡”更形象地表现出菊花不慕高位、不慕荣 利的品质。（表现手法把握准确计 1分，分析恰当计1分；语意相近即可）25 犹未，意思是还没有，日头已高，可诗人还没有走到朋友家中，写出了诗人会友急切的心情。26 这首诗巧妙地运用了烘托手法，通过对自然
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