分类与整理教学设计永丰中心学校 张洪鑫教学内容：人教版小学一年级数学下册第三单元分类与整理教学目标：1、 掌握给物体分类的方法，并能选择不同的标准进行分类。2、 会用象形统计图和简单的统计表表示分类的结果。教学准备：多媒体 图形卡片 彩笔、课件等等一、情境导入：师/同学们，你们观察一下这两个房间更喜欢哪一个呢？（出示课件两个房间的图片）生：喜欢2号房间。师：哦，都喜欢2号房间，为什么呢？生：因为2号的房间比较的整洁，相反1号的房间是很凌乱的，让人看着不舒服。师：是的，整洁的房间会给人一种舒适之感。就像是我们去超市，虽然东西很多，但却能摆放整齐，在超市里选购让人感觉很自在。并且为了方便顾客，不同的物品都会分类的去摆放。（出示超市图片）由此看来分类与整理会给我们的生活带来很大方便。那么今天我们就来学习分类与整理。二、探索新知1、明确分类的概念把同一类事物放在一起，就是分类2、情境设疑师：六一儿童节就要到了，小朋友们买了这么多的气球。请你仔细观察这些漂亮的气球有什么不同呢？生：是形状不同；颜色不同。师：那你们能按不同的形状分一分吗，每种气球各有几个？（要求学生在任务单中完成，画一画，分一分，数一数）3、 汇报分类的情况（1）第一种分法：每个形状排成一列，把这三种形状排成了三列，就可以很快数出每种形状有几个气球了。（出示课件）或知识点拔：1、同学们你们知道吗？像这样，将同一类事物一个一个地放在一起分类整理的图，叫象形统计图。2、请同学们注意，像这样表示时，每个不同的图形都要一一对应，这样就可能很容易判断出哪种最多，哪种最少了。（2） 第二种方法：按颜色分用象形统计图表示或者把分类的结果整理到表中。（出示课件）三、巩固练习1、我们再看一看这道题该怎样分。（出示课件）2、汇报结果：（1）可以按形状分。(2)可以按颜色分/(3)可以根据种类这样分。（出示课件）知识点拔：不同的分类，统计的结果不同，但总数量是不变的。四、小结：分类就是要找出共同点，物品可以根据大小、颜色、形状、种类、用途等等进行分类整理。分类的方法不同，结果也就不
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