浙教版小学语文第八册教案小溪流的歌1、能有感情地朗读全文。2、进一步学习总分段式的写法。3、感受小溪流自强不息，永不停步的精神。教学重点：有感情地朗读课文。了解课文第2段的写作特点。教学难点：朗读全文时如何把握住小溪流欢快、活泼的情感基调。第2自然段中的几个拟人化的句子。能从小溪流生动的形象体会出其中的寓意，以及要我们学习的精神。教学准备：课文录音、小黑板第一课时课时目标：1、初读课文，读准字音，理清文章脉络。2、指导朗读课文第一段，感受小溪流永不停息的精神。3、进一步认识总分段式的特点。教学过程：1、复习引入。2、揭题，布置预习。（1）***读课文，划出生字词，读准字音。（2）想想这篇童话讲了一件什么事？3、检查预习情况。（1）指名轮读课文，正音。（2）认读词语，说说意思。（3）指名说说课文的主要内容。（4）分段指导。4、阅读课文13自然段。（1）围绕课后1（1）自学课文13自然段，读读划划。（2）指名朗读第1自然段，其余思考：你认为这是一条怎样的小溪流？从哪些地方可看出？（指导用欢快、活泼的语调朗读此段。）（3）自读第2自然段，并思考课后2。A、指名读，问：这是什么段式？B、小溪流是怎样玩耍的？（划出有关动词。）出示有关动词，
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