1、八年级科学下册 第一章 第4节 电动机教案 （新版）浙教版(1)八年级科学下册 第一章 第4节 电动机教案 （新版）浙教版(1) 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级科学下册 第一章 第4节 电动机教案 （新版）浙教版(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为八年级科学下册 第一章 第4节 电
2、动机教案 （新版）浙教版(1)的全部内容。8第4节电动机 1教学目标 知识与技能1/ 通过实验，认识磁场对电流有力的作用。2。 通过实验，认识通电导体在磁场中受力方向与磁场方向、电流方向有关。3/ 通过实验，知道通电线圈在磁场中的转动情况/4/了解直流电动机的构造和工作原理，理解换向器的作用5。知道电动机工作过程中的能量转化。过程与方法通过操作、观察、思考，培养学生发现问题，分析问题，解决问题的能力/情感、态度与价值观通过对直流电动机工作过程的分析以及内部构造的了解，体验科学知识如何转化成实际技术应用，进一步提高学习科学知识的兴趣。2学情分析 通过前几节的学习，学生已经初步具备与本节内容学习相
3、关的知识，知道直线电流(通电导体）产生磁场，磁场之间的作用本质上是力(磁力)的作用，电磁铁的应用进一步验证了电与磁之间存在着紧密的关系。学生在劳技课上已经接触和使用过小电动机，知道通电后能连续转动，同学对电动机的内部构造和工作原理有深入了解的渴望，但由于缺乏相应的指导/知识，经验和能力等相对缺乏/尤其缺乏发现问题，分析问题和解决问题的能力/我校学生都来自农村，经过多次筛选/总体认识和能力水平不高，学习较为被动/结合本节内容特点/老师讲得过多，照本宣科的教学方式只能使学生加重理解上的负担，宜采用启发式教学/引导学生发现问题，启发激活思维分析问题/从而获得解决实际问题的方法，体验成功的喜悦/ 3重
4、点难点 重点：磁场对电流的作用；直流电动机的构造和工作原理；换向器的作用难点：平衡位置转动特点/换向器换向的过程。课程资源：电动机模型，整套磁场对电流的作用实验器材，直流电动机模型，课件4教学过程 教学目标 学时重点 学时难点 教学活动 活动1【导入】设问导入 【导入】生活中有许多电器，通电后就能转动起来正常工作，请你列举一些这样的电器。那么这些电器通电后为什么能转动吗?原来/这些电器里面都装有“马达”电动机，可能你已经知道/在劳技课上组装小塞车就用到电动机/这有可能是你见过的最小的电动机。这节课我们就来研究一下电动机的构造和工作原理，并大家努力一起来设计一台通电会连续转动的电动机模型。活动2
5、【讲授】一、磁场对通电直导体的作用 我们已经知道，磁场对放入其中的磁体有力（磁力）的作用/通电导体周围会产生磁场，那么磁场对放入其中的通电导体会否产生磁力的作用呢？ 先用直导线做一个实验 。1磁场对通电直导体的作用：【实验】磁场对通电直导体的作用（1）当合上开关使导线ab通电时/观察现象实验现象：原来静止在导轨上的导体ab会沿导轨运动。实验表明：通电导体在磁场中要受到磁力的作用/【思考】：利用此装置，你还能探究点什么吗？（运动方向或速度与什么因素有关？）请推选两同学选择运动方向设计实验并上讲台操作。（2)改变电流方向或磁铁的磁极方向（磁场方向）时，实验现象：导体ab的运动方向发生改变。【分析】
6、/导体ab的运动方向改变，说明导体ab所受力的方向发生改变/表示磁场对导体ab的作用力的方向发生改变/(3）同时改变电流方向和磁铁的磁极方向(磁场方向）时，实验现象：导体ab的运动方向不发生改变。【小结】：通电导体在磁场里受力的方向，跟电流方向和磁感线(磁场)方向有关。到此为止，我们已经实现了通电让导体水平运动起来，那么如何实现转动呢？请小组讨论后汇报讨论结果。把导体做成矩形线圈/并安装固定轴，再试着给线圈通电/活动3【讲授】二、磁场对通电线圈的作用： 【实验】：给线圈通电，观察线圈转动现象。通电线圈处于（乙）位置线圈平面与磁场平行时，线圈发生转动。（2） 通电线圈处于（甲）位置线圈平面与磁场
7、垂直时，线圈不发生转动。为什么会出现这种现象呢？分析：如图413所示，由于通电线圈有两组对边，其中ad与 cb与磁场在同一平面内，通电后不受到磁力的作用，ab与cd中电流方向相反，磁场方向一致，它们在磁场中受到磁场力的方向相反且不在一条直线上/在这两个力作用下线圈会发生转动。当线圈从（甲）位置转过90时，这两上力恰好在同一直线上，而且大小相等、方向相反，是平衡力。线圈在这对平衡力作用下可以在该位置保持静止。线圈的这一位置（乙）叫做平衡位置，此时线圈的平面恰与磁感线垂直/（2）通电线圈转到平衡位置时/为什么不立即停下来，而是在位置附近摆地动几下才停下来？通电线圈转到平衡位置前具有一定速度，由于惯
8、性它会继续向前运动，但由于这时受到的磁力及摩擦力等又会使它返回平衡位置/所以它要摆动几下后再停下来/【讨论】：1）怎样使线圈在转过平衡位置后继续沿原来的方向转动下去？ 2）若真的能实现继续转动下去/电线就会缠绕在一起，怎么解决电线缠绕问题呢？【小结】：对于第一个问题，方法是线圈在转过平衡位置时改变电流方向或磁场方向，你认为可行的是哪一种方法？对于第二个问题，要跳出传统思维/用硬质的导体代替软导线，关装上电刷 /让我们们一起来分析模型是怎么工作的/怎样实现电流方向改变的，使电动机连续工作的/活动4【讲授】三、直流电动机 1直流电动机靠直流电源供电，是利用通电线圈在磁场里受到力的作用而转动的现象制
9、成的，是把电能转化为机械能的装置。2直流电动机主要由磁铁和线圈组成，此外还有换向器、电刷等/如图144/“换向器”由两个半铜环组，两个半铜环的开口处（即绝缘处）安装，当线圈由于惯性稍稍转过平衡位置时，能交换电刷与换向器的半铜环的接触/从而改变了线圈中的电流方向和受力方向，使线圈仍能按原来的绕向转动3换向器的作用/每当线圈转过平衡位置时/它能自动改变线圈中的电流方向。 到此为止，我们已经初步设计出一台直流电动机的模型，明天我们就要到实验室去组装一台直流电动机模型，如图145。生活中的电动机大都是用交流电供电的/工作原理与直流电动机相同，在其内部构造中，会转动的线圈称作为转子，外面固定的磁体叫定子。电动机构造简单，控制方便，效率高，无污染/广泛在应用在日常生活与生产中。【思考】：直流电动机工作的时候，实现了哪种能量转化？（电能机械能）活动5【讲授】【小结】 1电动机原理：通电线圈在磁场里受力而转动2直流电动机/利用直流电源供电的电动机叫直流电动机3直流电动机的组成：模型：由磁体、线圈、换向器和电刷组成 实际的电动机由转子和定子两个基本部分组成4换向器的结构和作用：结构：由两个半环构成 作用：每当线圈转过平
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