怎样教学生写好硬笔简楷字 专题研修小结 宁都五中 邓智敏 1 写好硬笔简楷字 我认为最关键有几点 一 教师的每个笔画的引导 二 孩子们 的兴趣 三 每天坚持练习 学生的兴趣全在老师的引导 一旦兴趣上来了 稍加督促 学生坚持还是不成问题的 关键是老师的教育和引导 这一点非常重要 首先老师的书写功底须不错 其次是老师教 学的内容要全面 技法要规范并同时讲述要简明 不要让学生一谈到书写就心生畏惧感 我们老师自己要提高对书写认识的高度 要真正认识到书写不单单是写字 它也是语文文 化知识的一部分 是我国传统文化***的一部分 书写也是人的智慧和情趣的折射 字 如其人吗 古来字面如人面 字是一个人的招牌和脸子 纵然电脑敲字时代 书写仍然不 可忽视 其实还是要每天都练习书写的 不在于字数的多少 每天一至二百字即可 贵在 坚持 是的 我们老师学来学去最终目的是教学生 所以在自善的基础上就是如何教会学 生 其实教学生也不是一朝一夕 因为学生年龄不同 年级不同 其对书写的认知度也不 一样 这就要求我们各级次的语文老师都必须不懈于书写教学或要求 因为习字本身就 决非朝夕可就 那是贯穿于每个学生的学习生涯 真的 贵在坚持 师生同堂共进 正 楷字写的要工整 有棱有角 工整舒展 有棱有角 从上到下 从左到右 踏踏实实 从 而也支撑的稳稳当当 练好硬笔楷字真不是一朝一夕之事 得从小抓 得天天抓 用恒心 用耐心 首先 教师自己要写好硬笔简楷字 这样才有资格去教学生 其次 要让学生 了解写好硬笔简楷字的重要性 再次 要培养学生写好硬笔简楷字的兴趣 最后 要鼓励 学生 要多练多思考多观察 作为一个中国人 写好汉字 它既是一种基本的技能训练 又是一个形成良好习惯 磨练意志 陶冶情操 学会做人的过程 它对培养学生的思想素 质 心理素质 审美素质及科学文化素质都有极重要的作用 一年级是学生学写字的 初始阶段 所以 教师对学生的写字指导尤为重要 教师一手好简楷字 对学生有潜移默化 的影响 作为老师 我的字写的不好 一直是我的不足 所以在教学生写好字时 总感觉到 底气不足 这次能够有这样的学习机会 真是不错 好好练 好好学写字 多让学生上 台板演 书写 有天天的作业 不能以多取胜 有周作业 作好长期的打算 我很同意这 个观点 写字必须天天练 方可熟能生巧 写字多在于学生兴趣 贵在坚持 老师的专业化 家长的要求等方面 2 中国书法是中国民族文化的核心 它是植根 于汉字这种特殊土壤之中的***奇葩 是中国审美意识形态的文化表 征 体现了中华民族特定的文化形态和美学风格 也是人 类文化史上 的一个奇观 还应特别指出的是在二十世纪八十年代蓬勃发展起来的 一种新 型书法 硬笔书法 同是中国书法发展到二十世纪的一种时代 新气象 它既体现了我们 的民族品格 又具有很强的时代特征 是基 于传统文化基础之上的一个新兴***品种 它在全国乃至海外掀起了 阵阵热浪 席卷广阔大地 举办一次全国性的硬笔书法大展赛 参与 者少则十来八万 多则达百万之众 真是气势磅礴 声震四海 所以 应该抓好书法 教育 中国书法是一个 能够高度***地抒发感情 表现书法家个性的 *** 几为艺 术品 都和一定的风格并存 风格是什么 法国布封 在 论风格 一书中说 风格就 是本人 中国刘熙载在 艺概 一 书中说 书如其人 这就是说***之美 总 是同创造***的人紧紧 相连 许多书法大家 就是因为人书俱佳 才被后人所尊崇 一个 受人尊敬的书家和其作品 对人的品格精神 和民族气节的形成 在不 知不觉起着规范 教化 养成的作用 许多当代学者说过 中国的 强大无一不跟这方块字有关 开展 书法教育 有利于培养造就大批 高素质的人才 因为从一点一画开始学习书法 本身就 是对那些浮躁 投机 虚伪 骄奢的一种反对 每当学书者沉静在学书的快乐之中时 其他的欲望就会隐去或退出 因此学习书法的过程 就是对积极向上 精神的培养过程 就是对人格的***过程 通过学习 学书者可以达 到学会做事 学会做人 学会辨别是非 逐步理解人的生存之道 奋 斗之道 成功之道 智慧之道等等 因为书法的结构和线条能 够转化 成一种德育力量 在学生心灵留下不可磨灭的印记 对其价值观念的 产生也起着 潜移默化的作用 明末清初书法家傅山说过四句话 把它 变成现代话说 就是作人应该天 真率性 不可媚俗 不可虚情假意 不可投机取巧 娇揉造作 不可急功近利 盲目浮躁 这四句话原是 作为评判书法美学的一个标准 今天我们把它推而广之 就是我们的 生活 法则 在学书中人们经过书法老师的讲解和引导 就会使学书者 养成一些高尚的品质 在 亭业上必将有所建树 学习书法 有利于提高文化科学素质 我国几千年的科学文化知 识都以汉字为载体储存和传流下来的 常被人们作为书写内容的诗 文 歌词 散文都带有 某些特定的涵义 书写者在创作时要通过各种 手段写出衡量作品成败得失的 书卷气 这就要求作者具有良好的 文学修养 能够细细品味出作品内容的思想性和作者流露出的 感情 与作者产生共鸣 以感染欣赏者 翻开中国的书法史 许多事实都说 明不少书家同时又都是文学家 王羲之的 兰亭序 孙过庭的 书 谱 颜真卿的 颜鲁公文集 等 它们不仅是名帖 又都是中国文 学上的名著 因此 学书者在临摹名 碑名帖中 不仅从中可以汲取文 学营养 还可学到有关建筑学 历史 哲学 美学等方面 的知识 拓 宽知识面 促进一个人文化***细胞的发展 同时由于汉字的结构分 左右 左中右 上下 上中下 半包围 全包围等形式 因此 在开 展书法教育时 特别重视形 态结构和章法的美 要求在书写汉字时各 种笔画之间有一个恰当的比例 存在着对称 平 分 向背 变化等原 则 以保持汉字结构的匀称和平稳 这样写出的字型 无疑会给人留 下种种美感 使学书者养成和谐统一的审美理念 学习硬笔书法可以培养学生严肃认真的 学习习惯 郭沫若通知早 年在 1962 年给 人民教育 杂志题词中这样说过 培养 学生写好字 不一定要人人都成为书法家 总要把字写得合乎规范 比较端正 干 净 容易认 这样养成习惯有好处 能够使人细心 容易集中意志 善于体贴人 草草了事 粗枝大叶 独断专行 是容易误事的 一 名学生如果每天能够踏踏实实地练字 认真 干净 一笔一画地完成 每天的作业 实际上就是在培养自己的性格 培养自己踏实 稳健 不慌张 严谨认真的好习惯 这种潜移默化的作用 正是对自己意志 和品德的磨练与考 验 学习硬笔书法也有利于身心发展 因为书写时人的精神集中 排 除了杂念 一心钻 到写字中去了 听凭心手相应 笔纸接触 这样长 期的书写训练 久而久之会使人的身心 处于平静状态 其情绪达到宁静安详的境地 心态平静 办事自然就没那么浮躁了 这样 既练了 字 又培养了性情 可谓是一举两得 写字是人们日常生活和工作中最普通的一 件事 把字写好 写漂亮 有利于人际交往 增进互相了解和友谊 有助于学习和工作 有助于 学习毛笔书法 有助于审美情操的提高 学习硬笔书法 写好字将是 受益于*** 的大好事 一手好字陪伴一生幸福 其意义十分重大 我 们应该好好练习硬笔书法 写 好硬笔简楷字 我认为最关键有几点 一 教师的每个笔画的 引导 二 孩子们的兴趣 三 每天坚持练习 学生的兴趣全在老师的引导 一旦兴趣上来了 稍加督促 学生 坚 持还是不成问题的 关键是老师的教育和引导 这一点非常重要 首先老师的书写功底须 不错 其次是老师教学的内容要全面 技法要 规范并同时讲述要简明 不要让学生一谈到 书写就心生畏惧感 我们 老师自己要提高对书写认识的高度 要真正认识到书写不单单是 写 字 它也是语文文化知识的一部分 是我国传统文化***的一部分 书写也是人的智 慧和情趣的折射 字如其人吗 古来字面如人面 字是一个人的招牌和脸子 纵然电脑 敲字时代 书写仍然不可忽视 其实还是要每天都练习书写的 不在于字数的多少 每天 一至二百字 即可 贵在坚持 是的 我们老师学来学去最终目的是教学生 所以在自善 的基 础上就是如何教会学生 其实教学生也不是一朝一夕 因为学生年龄 不同 年级不 同 其对书写的认知度也不一样 这就要求我们各级次的语文老师都必须不懈于书写教学 或要求 因为习字本身就决非 朝夕可就 那是贯穿于每个学生的学习生涯 真的 贵在 坚持 师生 同堂共进 正楷字写的要有棱有角 工整舒展 有棱有角 从上到下 从左到右 踏踏实实 从而也支撑的稳稳当当 练好硬笔 楷字真不是一朝一夕 之事 得从小抓 得天天抓 用恒心 用耐心
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