走特色之路，建知名学校睢县历史悠久，是一座省级历史文化名城。自秦置襄邑，宋改拱州，元称睢州，已有2200多年的历史。在这个被誉为“中原水城”的美丽城市里，近年来孕育了一所被省内外教育界人称之为发展奇迹的学校睢县***高级中学。学校共有专任教师366名，全部大学本科及其以上学历，具有硕士研究生学历的21人；在读研究生5人，特级教师3人，高级教师86人，国家、省、市级优质课教师、学科带头人、骨干教师108人，优秀教师、模范班主任136人。目前，校园建设布局合理、设施完善、功能齐全、环境优美，春有花、夏有***、秋有果、冬有绿，构成了睢县***高级中学一道靓丽的风景线。教育需要创新，学校需要发展。新一轮教育***给我们提供了机遇。面对这样的机遇与挑战，全体师生决定迎头赶上，在教育的浪潮中去搏击，去创造，闯出一片属于自己的天空。走“科研促课改，***谋发展”的特色之路，建省内知名的民族教育特色学校，是我们办学的宗旨。为此，我校确定了我们的奋斗目标。规划内容如下：1、新课标实施模式“三三制”制度。三三制包括三个转变、三个保证、三个步骤。三个转变就是：（1）思想转变。“工欲善其事，必先利其器。教师要驾驭好课堂，首先要提高自己，学习先进经验，反思教学行为，改进教学方法。建设高效课堂，要设计好学案，精心备好每一节课，认真上好每一节课，真正把学习的主动权交给学生，给学生充分思考和展示的空间。”张广中经常强***师转变教学观念的重要性。（2）角色转变。相对于传统教学，新课改教学是一种全新的模式，是把以教师为主体的教转变为以学生为主体的学，使课堂成为一种学生主体参与、学习提高的过程。在教学设计上，教师由以前的演员身份变成了导演，学生则由观众变成了演员。（3）重心转变。即学校的工作重心转移到新课改上。破釜沉舟，持之以恒，坚决将新课改进行下去，直至取得最后的胜利。三个保证就是：（1）导学案：是学生自主学习的依据和保证。它既有本节知识的梳理、整合、重组，也有对重点、难点、易混点的学法指导与启示，而且定出了明确的知识目标、能力目标，配置了相应的巩固练习。只要学生能按照导学案提供的线索认真学习思考，就能确保学习活动的正常进行。（2）学习目标：学习目标是学生课堂学习过程中的一条主线，所有的活动都应该围绕它而展开。使学生思有所归，动有所属，不至于盲从或不知所措。（3）学习小组：是同学们自主学习后交流合作互补的平台，小组既是一个团结战斗的集体，组内同学又是学习竞争的对手。小组活动时，人人发言、各抒己见，充分展示集体智慧，达到释疑解惑的目的。三个步骤就是：（1）自主感悟：自主感悟就是让学生按导学案上提供的预习流程结合课本自主预习，对相应的课程内容，有一个全面的认识，看一看哪些内容自己可以消化理解，哪些自己认为是重点难点内容及自己的感悟观点等，这一过程是各自为战，不允许商量和讨论。这一环节约占8分钟。（2）交流互补：在自主感悟的基础上，先小组内，后小组间交流和协作。交流互补又分两个阶段：首先是课本上、学案上例题、习题的困惑之处，然后是板演展示。这一环节约占2025分钟。（3）反馈提升：根据学生的交流讨论及小组展示的情况由老师或学生进行点评总结。学生展示后首先由展示者自己讲解该题，说出自己的思路和观点，班内学生有不同观点者可提出异议，说出自己的思路或纠正展示者的步骤和方法。展示者或学生讲述不清的地方或共性问题，由教师加以补充点评。该环节大约占810分钟。 2、严把“四关”优化师资队伍教师是立校之本。因此，***高中一向重视师资队伍建设。为了建设一支志存高远、爱岗敬业、为人师表、严谨笃学、品德高尚、业务精湛的师资队伍，学校坚持严把“四关”：一是进人关。学校招聘的新教师，必须是师范类本科院校的优秀应届毕业生，并且要通过试教严格挑选。二是提高关。学校大力实施师训工程、名师工程，尽力为教师的继续教育创造条件。除了分批对教师进行校本培训外，还要挤出资金让教师走出去参观考察，继续深造，把名师请进来，深入讲解，共同提高。2006年暑假，学校曾***80多名骨干教师到首都师大接受师德培训，取得了很好的效果。2007年，又多次***骨干教师去山东杜郞口中学、河北衡水中学等品牌高中参观学习，并请回衡水中学名师到校对学校教师进行详细讲解，使全体教师都得到提高。三是用人关。学校实行全员聘任，能者上，庸者下，多劳多得，优质优酬；大胆启用青年教师，使他们一年适应，二年成熟，三年成骨干，十年成名师。四是稳定关。学校通过主观努力最大程度地满足教师物质生活的需要，素质提高的需要，成名成家的需要，做到以待遇吸引教师，以情感凝聚教师，以事业激励教师，以发展带动教师，不仅要以待遇留人、事业留人、还特别注重以感情留人。近几年，学校聘用的教师，有的来自东海之滨，有的来自青海湖畔，有的来自黄河故道，有的来自大别山区，但他们都能自觉抑制城市学校优厚待遇的***，在这个国家级贫困县里安居乐业，不少人已成为教学骨干。眼下，学校共有专任教师336名，全部大学本科及其以上学历，具有硕士研究生学历的21人；在读研究生5人，特级教师2人，高级教师66人，国家、省、市级优质课教师、学科带头人、骨干教师108人，优秀教师、模范班主任136人。全校的教职工忠诚人民的教育事业，时时不忘为人师表、处处争做育人楷模，与学生形成了平等合作、互敬互爱、***和谐的师生关系，赢得了教学质量的大幅度提高。 3、科研立校，助推教师专业成长早在2001年，睢县回高就提出了“以科研促教学，创办特色学校”的口号，倡导和推进教科研***，并成立了科研处，校长及校领导班子成员带头，全校教师人人搞科研，个个写文章。学校还与高等院校和教科研机构联系，争取课题。为鼓励老师们搞研究，学校规定，课题组长与教研组长享受同等的待遇。学校以语文教研组承担的如何激发写作兴趣的研究、英语教研组承担的全国英语教学研究会的四位一体教学法两课题为龙头，带动各个课题组协调发展，大兴科研之风。经过多年的探索，语文组在写作教学的思维方法方面探索出了 “砍下三板斧，走好六步路”的切实可行的路子，并出版了优化探究，高中作文必备一书，系统总结了课题的研究成果。所谓“三板斧”，是指联想、想象和辩证思考。“在教学中，应先进行联想、想象和辩证思维的单独训练，有了思维方面的基础之后，再进行整体综合性的训练，让学生能从整体上认识和把握。”所谓“六步路”是指，定下系列训练的调子，走好快速训练的路子，把好材料审题立意的关子，撑好语言“物化”的伞子，编好学生互评的篮子，唱好教师讲评的曲子。在中语会***的课题交流会上，与会专家学者们对这一成果给与了充分肯定，优化探究，高中作文必备一书也被中语会评为科研成果一等奖。睢县回高在调动学生写作积极性方面还有一个行之有效的方式，就是利用校刊新月来激发学生的写作动机。2003年年初，学校成立了“新月文学社”，并出版了新月校刊，全体语文教师都是校刊的编委。全国中语会课题组组长赵明老师欣然为新月题词：“新月追求的目标是圆满。”经过几年努力，学校被认定为全国中语会创新写作教学与研究实验基地，连续三年被表彰为全国实验先进学校，教师公开出版论著4部，主编参编教辅图书共15本，公开发表论文468篇；在国家、省、市教科研机构举办的论文评比中，有276篇论文获奖，学校教师撰写编印的创新写作教学与研究论文集获全国十大科研成果奖，张虹、娄冬梅老师获得全国创新写作课堂教学大赛一等奖。此外，学校每年都有上百篇研究文章公开发表，特别值得肯定的是，学校一部分教师自发搞教科研，成果也极为显著。青年教师冯志伟，主编、参编教辅图书18部，在各类报纸杂志上公开发表文章400余篇；英语教师丁雷鸣主编的英语背诵文选也即将出版发行。以教学促科研，以科研带教学，成为我校的办学特色。神秘、担忧、艰深、兴奋面对第一个课题，老师们是这样的感受和反应；而今，老师们除了研究国家级、省级立项的课题，还习惯了自己从教学实践中提炼课题。谈到老师们的这种转变，张广中校长说：“只有当研究课题直接针对现实教育教学问题的解决时，教师才有兴趣来参与。教师的教学实践为科研提供了具体的情境，离开了这种具体的情境，就失去了科研的条件和必要性。当教师从教科研中获得了反思能力和创造精神时，教科研也就不再神秘，教师就能够熟练地解决种种具体的问题和困惑，减少无效劳动，从而提高教学质量。” 4、人文管理构建和谐校园2000年，学校***以后，规模迅速扩大，学校自身的管理，就显得更为重要。***高中在管理方面执著追求的目标是：向管理要质量，向管理要效益，构建和谐校园。为了实现这一目标，学校提出了“科学管理，依法治校，与时倶进，振兴回高”的口号，确定了以人为本，“情”字领先的人文管理理念。学校十分重视教育常规管理。遵照“科学+规范，严格真情”的八字管理方针，学校制订了各项规章制度，健全了互相渗透的管理网络。为了进一步提高管理的精细化程度，学校编印了包括近300种职责、制度的规章制度汇编，全校师生，人手一册。汇编涉及***管理，计划管理和制度管理多个层面，横向到边，纵向到底，从教师、职工到学生，从教学管理到服务，从师生道德行为到习惯，从导向激励到惩处等，充分体现了职责目标明确，评价途径***，成效显示量化等特点，从而构建了科学化、规范化、制度化的管理体系，实现了从行政管理向法律、法规管理的转变，从粗放型管理向精细化管理的转变。仅有精细的制度是不行的，关键是如何落实。在这方面，***高***别强调的是以人为本，要把学生看成是发展的人，独特的人和具有***意义的人，要做到关爱每一个学生，相信每一个学生，鼓励每一个学生，发展每一个学生。因此，执行各种规章制度均应以“真情”为前提，特别对潜能生要有更多的感情投入，做到用“心”去管理，用“爱”去塑造。强***师要用自己高尚的人格去影响学生，用自己的亲和力引导学生自觉遵守各项规章制度，从而养成良好的习惯，激发其学习热情。这样，把人文化管理与制度化管理统一起来，使管理进入一个既有规范的规章制度又能对人有激励的境界，取得了良好的育人效果。同学们普遍反映，在回高，师生关系融洽，心情舒畅，学习效果好。去年考入北京大学的李林青同学对我校的管理理念颇有感触，她的家长给学校赠送的锦旗上就写上了“爱心育英才”五个大字。5、***发展，***结出了累累硕果***开放20多年来，特别是张广中当校长的这十一年里，睢县***高中通过***取得了发展，通过***结出了累累硕果，从小到大，从弱到强，跨越了一个又一个高度，铸造了一项又一项辉煌。十一年来，学校由占地20多亩的老校园搬进了占地370亩的新校区；教学班由16个发展到134个，在校生由1200人发展到9700人，教职工由70人发展到460人，固定资产由120万发展到9600万；高考本科上线人数由每年的几十人上升到20
免责声明：
1. 《走特色之路,建知名学校》内容来源于互联网，版权归原著者或相关公司所有。
2. 若《86561825文库网》收录的文本内容侵犯了您的权益或隐私，请立即通知我们删除。
