第 1 页 共 4 页 新苏教版一年级美术下册教案第七课拉根新苏教版一年级美术下册教案第七课拉根 线条去散步线条去散步 一 教材分析 在一年级的美术教材中 学生较早地接触了水墨 对于培养学生的笔墨感受能力 激发学生 水墨兴趣等有着积极的意义 通过水墨手段 认识线 用线去***涂抹 尝试 造型 感受笔墨 在水墨空间里游戏和活动 是富有生命力的课程 树立起学生的表现和尝试 意识 让学生在水墨的线条 块面中***地 散步 感悟水墨的浓淡干湿和曲直粗细 抒发自 己快乐和愉悦的心情 水墨课程的安排在美 术学科中连续性强 因此 培养学生的认知和兴 趣 充分***学生的视觉 让学生接触并反 复尝试和体验笔墨 使抽象化的线条富于情感 对于学生审美能力的培养和***创造能力的 发展有着积极的建构意义 二 教学目标 通过水墨活动 认识笔墨工具 了解笔墨意趣 培养对水墨活动的兴趣 尝试用线表达笔墨意趣 用笔和水墨表现浓淡 第 2 页 共 4 页 干湿 粗细曲直的变化 抒发笔墨情感 培 养审美个性和创造精神 三 教学重难点 教学重点 尝试用笔和线条表现水墨情趣 ***抒***感 教学难点 1 大胆地运用笔墨 2 笔墨的表现有一定的形式美感 并能添加赋 形 尝试各种变化 3 表现一定的思想内容和情趣 四 教学准备 教师准备 笔墨工具 笔墨范作若干 长飘带几 根 学生准备 宣纸 毛笔 国画颜色 笔洗等 五 教学过程 第 l 课时 A 通过表演 让学生初步感受线条的魅力 a 学生或教师进行体操或是简单的舞蹈表演 手中舞动飘带 让飘带富有各种各样的动态变化 b 教师请学生注意观看飘带的动态和变化 惑受 第 3 页 共 4 页 飘带的曲线美和动态美 c 学生说一说自己的感受 飘带飞舞起来 带给 我们什么样的感觉 d 讨论 表述 B 通过尝试 初步感悟水墨的变化 a 尝试用毛笔和水墨表现飘带飞舞起来的感觉 注意线条的流畅性和动态美 b 观看自己随意涂抹的线条 找出其中的水墨变 化在自己表达的线条中 是否有深浅 粗 细等方面的变化 c 想一想这些变化有意思吗 为什么会有这些变 化 利用水墨工具 还能涂抹出什么样子的 变化 d 带着这些问题 再次尝试水墨游戏 尽情涂抹 尽力表达丰富的变化 表达自己的情绪 让自己的水墨线条在自己的想像中***散步 a 浓 谈 干 湿 b 粗 细 长 短 c 断 连
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