1、1 模型设计书内容1/1 规范类问题1/1/1 门牌号不需要***建模，贴图表现。1/1/2 园林城市，旅游城市，森林城市，制作中应充分考虑这些因素。1/1/3 规划模型都为标准级别以上模型，根据地块性质及功能进行制作，应符合江南的建筑风格。地面按照路网的标高进行高差建模制作。1/1/4 军事基地以及其他保密性质的区域的处理方式是结合周边地块的性质进行处理，使其能更好的融为一个整体。1/1/5 不同模型对于通用的贴图，可以不改变命名，直接使用。1/1/6 居住区内的***卷帘门用卷帘门的贴图表现，沿街的卷帘门需替换成其他贴图。1/1/7 现状模型 90%以上的模型属于标准级别的模型，规划模型全部属
2、于标准级别以上模型。1/2 建筑模型等级标准所有模型应基于 1：500、1：1000 或 1：2000 等***例尺地形图中建筑物的基底轮廓线进行建模，并与地形图保持一致。1/2/1 精细模型1/ 地物特征：本级别模型为具有城市或地区形象代表的标志性建筑或建筑群，结构复杂，具有视觉和象征双重价值（地标建（构）筑物）。其中代表性建筑包括商务地标、旅游地标、现代建筑地标等。2/ 总体要求：要求模型结构准确，特有结构不能省略，细节表达准确，能够准确表现 05/ 米以上的建筑特征、文字标识、logo、底商，侧面采用真实照片，并作光影效果处理。精细模型应具有较高精细度，最大程度的接近真实，具有丰富的细节，
3、能够表现建筑的特点。要求贴逼真纹理，贴图纹理中对于0/5 米的建筑细节应清晰可辨。3/ 元素列举：1) 围墙及栏杆：a) 围墙：超过 0/1 的厚度应该建模体现，圆柱及球体用实体模型表现。b) 栏杆：厚度超过 0/3m 建模制作，厚度在 0/10/3m 用三面贴图的方式表现，厚度在 0/1 以内用双面贴图的方式表现。2) 台阶部分：用模型表现，贴图要和现状照片一致。3) 建筑入口：旋转门及门框厚度超过 0/2m 建模制作。4) 底商：贴图制作，贴图应和实际一致。5) 广告：建模制作，和实际一致6) 主体结构：根据制作经验进行制作。不做硬性的参数要求。7) 阳台结构：封闭超过 50%的，阳台全部
4、封闭制作，少于 50%的，恢复初始面貌，阳台为敞开式。8) 窗户：贴图制作，处理为闭合状态。9) 屋顶结构：超过 0/3 米的建模制作。10) 女儿墙：建模制作1/2/2 细致模型1/ 地物特征：本级别模型地物特征为相对于地区或建筑群有重要功能性或影响力的单体建筑（重要建（构）筑物）。主要指主干道（20 米及以上的道路）、重要干道两侧建（构） 筑物、其中代表性建筑包括大型公共建筑/立交桥、大型商业建筑、大型古建（构）筑物等。2/ 总体要求：要求模型结构准确，特有结构不能省略，能够清晰表现 0/5 米以上的建筑特征、文字标识、logo、底商，侧面采用真实照片，并作光影效果处理。细致模型应具备较高
5、精细度。要求贴真实纹理，贴图纹理中对于 0/5 米的建筑细节应清晰可辨。3/ 元素列举：1) 围墙及栏杆：a) 围墙：超过 0/3m 的厚度应该建模体现，圆柱及球体用十字片模型表现。b) 栏杆：厚度超过 0/3m 建模制作，厚度在 0/10/3m 用三面贴图的方式表现，厚度在 0/1m 以内用双面贴图的方式表现。2) 台阶部分：超过 0/1m 建模制作，贴图和实际一致。3) 建筑入口：除旋转门建模，其他都要贴图表现。4) 底商：贴图制作，贴图应和实际一致。5) 广告：建模制作，和实际一致6) 主体结构：超过 0/3m 的结构用模型表现。7) 阳台结构：封闭超过 50%的，阳台全部封闭制作，少于
6、 50%的，恢复初始面貌，阳台为敞开式。超过 0/3m 的建模制作。8) 窗户：贴图制作，处理为闭合状态。9) 屋顶结构：超过 0/5 米的建模制作10) 女儿墙：建模制作1/2/3 标准模型1/ 地物特征：本级别模型地物特征为区域内有较大功能性或影响力的公共建筑和居住住宅。主要指次干道的两侧建（构）筑物、其中代表性建筑包括商业街、立交桥、***/高档居住建筑等。2/ 总体要求：要求模型结构正确，表现出具体形状，能够通过该特征明显辨认，能够表现 1 米以上的建筑特征，侧面采用真实照片或材质纹理，并作光影效果处理。标准模型纹理应真实，贴图纹理中对于 1 米的建筑细节应清晰可辨。3/ 元素列举：1)
7、 围墙及栏杆：a) 围墙：超过 0/5m 的厚度应该建模体现，圆柱及球体用十字片模型表现。b) 栏杆：厚度超过 0/5m 用三面贴图的方式表现，厚度在 0/5m 以内用双面贴图的方式表现。2) 台阶部分：超过 0/1m 建模制作，贴图和实际一致。3) 建筑入口：除旋转门建模，其他都要贴图表现。4) 底商：贴图制作，贴图应和实际相近，可以选择性的替换。5) 广告：建模制作，贴图应和实际相近，可以选择性的替换6) 主体结构：超过 0/5m 的结构用模型表现。7) 阳台结构：封闭超过 50%的，阳台全部封闭制作，少于 50%的，恢复初始面貌，阳台为敞开式。超过 0/5m 的建模制作。8) 窗户：贴图
8、制作，处理为闭合状态。9) 屋顶结构：超过 1 米的建模制作10) 女儿墙：建模制作1/2/4 简单模型1/ 地物特征：结构简单、重要性较低，辅助性或衬景性建筑（普通建（构）筑物）。其中代表性建筑包括普通民宅等。2/ 总体要求：要求模型结构基本正确，表现出基本形状，能够通过该特征明显辨认。简单模型应具有一般精细度，模型比较接近真实，具有最典型的特征细节，如屋顶形式、女儿墙、裙楼等，能够通过典型特征辨认出是真实的哪一栋建筑。简单模型纹理应基本真实， 贴图纹理中对于 1 米的建筑细节应清晰可辨。3/ 元素列举：1) 围墙及栏杆：贴图表现2) 台阶部分：用贴图表现，贴图要和实际相近。3) 建筑入口：
9、贴图表现。4) 底商：贴图制作，贴图可用通用素材替换5) 广告：建模制作，贴图可用通用素材替换。6) 主体结构：超过 1m 的结构用模型表现。7) 阳台结构：封闭超过 50%的，阳台全部封闭制作，少于 50%的，恢复初始面貌，阳台为敞开式。超过 1m 的建模制作。8) 窗户：贴图制作，处理为闭合状态。9) 屋顶结构：超过 1/5 米的建模制作10) 女儿墙：超过 1/5m 建模制作1/2/5 初级模型1/ 地物特征：本级别模型地物特征一般为大量性存在或辅助性建筑（简单建筑）。其中代表性建筑包括居民区平房、小型公共建筑、基础设施建筑等。2/ 要求模型结构相似，可从地形图上直接提取相关属性建模，勾
10、勒轮廓线，基本忽略细节，贴仿真纹理，即该类型建筑的通用纹理，不追求与真实情况完全一致。3/ 初级模型的基底轮廓线应基于1：2000 或更***例尺地形图中建筑物的基底轮廓线直接生成，并与地形图保持一致。4/ 初级模型可依据建筑物基底的几何形状及建筑高度，通过拉伸等方法，制作模型。纹理可用单色表示。5/ 建筑高度以高程点为依据，没有高程点信息的以建筑标准层高为依据。（参照建筑层高表）精细模型细致模型标准模型简单模型初级模型总体要求所有模型应基于 1：500、1：1000 或 1：2000 等***例尺地形图中建筑物的基底轮廓线进行建模。并与地形图保持一致。围墙围墙=0/1m 建模=0/3m 建模=0
11、/5m 建模=0/3m 建模0/1-0/3 三 面贴图=0/5m 建模0/3-0/5 三 面贴图=0/5m 三 面贴图其他双面贴图贴图1/2/6 建筑模型等级元素参数列表图图台阶建模=0/1m 建模贴图表现贴图建筑入口旋转门及门框厚 度 超 过0/2m 建模除 旋 转 门 建模，其他都要贴图表现除 旋 转 门 建模，其他都要贴图表现贴图底商贴图，和实际一致贴图，和实际一致贴图，和实际相近贴图，可用通用素材替换广告建模，和实际一致建模，和实际一致建模，和实际相近建模，可用通用素材替换主体建模（根据实际情况分析制作）=0/3m 建模=0/5m 建模=1m 建模阳台阳台结构封闭的超过 50%的，阳台
12、全部封闭制作，少于 50%的，恢复初始面貌，阳台为敞开式。建模（根据实际情况分析制作）=0/3m 建模=0/5m 建模=1m 建模窗户贴图，处理为闭合状态屋顶结构建模=0/3m 建模=0/5m 建模=1m 建模女儿墙建模建模建模=1m 建模此参数要求作为参考依据，实际制作中根据制作经验及实际情况进行制作。1/3 地面模型等级标准所有模型应基于 1：500、1：1000 或 1：2000 等***例尺地形图中建筑物的基底轮廓线进行建模，并与地形图保持一致。1/3/1 精细模型：1/ 地物特征：本级别的模型主要指具有城市或地区形象代表的标志性广场或公园，具有视觉和象征双重价值。其中代表性包括城市中心
13、广场，地标性节点等。2/ 总体要求：超过 0/1m 的结构都应用模型体现，贴图和实际一致。误差值与实际不超过 0/5m。1/3/2 细致模型：1/ 地物特征：本级别的模型主要指城市主干道及重要干道两侧，高档住宅区，滨江公园及商业区。2/ 总体要求：超过 0/2m 的结构都应用模型体现，贴图和实际一致。误差值与实际不超过 1 米。1/3/3 标准模型：1/ 地物特征：本级别的模型主要指城市次干道两侧，年代较早的（20 年以前）的居住区2/ 总体要求：超过 0/3m 的结构都应用模型体现，贴图和实际相近，可以采用通用贴图。误差值与实际不超过 1/5m。“”“”at the end/ xiao bi
14、an gives you a passage/ minand once said/ people who learn to learn are very happy people/ in every wonderful life/ learning is an eternal theme/ as a professional clerical and teaching position/ i understand the importance of continuous learning/ life is diligent/ nothing can be gained/ only continuous learning can achieve better self/ only by constantly learning and mastering the latest relevant knowledge/ can employees from all walks of life keep u
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