1、15/5 用直尺和圆规作图/第二课时 已知两边及夹角、两角及其夹边以及三边作三角形/学习目标/经历探索与实践的过程，会利用基本作图完成已知两角及夹边、两边及夹角和已知三边作三角形/ 通过作图，培养学生的动手操作能力、逻辑思维能力、分析和解决问题的能力/ 通过作图训练学生的作图语言//知识回顾/1/怎样作一条线段等于已知线段？ 2/怎样作一个角等于已知角？其具体步骤是 什么？/自主检测/情景导航/通过前面的学习，我们能准确地作出一条线段等于已知线段和一个角等于已知角，我们知道 三角形是由线段和角组成。怎样才能准确的画出一个三角形呢？/激***趣/已知两角和它们的夹边作三角形/例3 已知：1，2，线
2、段m/ 求作：ABC/使BC=m/ B=1/ C=2/自主学习/本题的步骤怎样写？/探究活动/本题中为什么在CB的同侧作 两个角？试试看，在CB的异侧 会出现什么情况？ 如何验证所作的三角形符合要求？/想一想/练 习/如图，亮亮书上的三角形被墨水污染了一部分，他想在作业本上画一个与书上一样的三角形，他该怎么办呢？你能帮他画出来吗？/小试牛刀/合作探究/1/已知两条边和它们的夹角作三角形/能力提高/写出已知、求作、作法、画出图形（小组内交流互动）/已知三条边作三角形/已知：线段a、b、c， 求作：ABC，使 BC=a，AC=b//作法：1/作线段BC= / 2/分别以 和 为圆心，以 和 为半径 画 弧，两弧相交于点 / 3/连结 ， ，ABC就是所求作的三 角形//完成以下填空 小组间相互检查/***训练/求作一个三角形，使其边长等于已知线段a/(要求：写出作法，保留作图痕迹)/看谁画得快/拓展延伸/用直尺和圆规作一个与四边形ABCD相同的四边形//比一比 试一试/课堂小结/谈谈你的收获/达标检测/1/已知：1和线段a，求作：ABC，使A=1/AB=AC=2a//2/已知线段a、b， 求作：ABC，使AB=2a/BC=b/AC=a/ (保留作图痕迹，不写作法)/3/探究题：如图B是EAF上的一 点，现在要
郑重声明：
1. 《山东省新泰市汶城中学七年级数学课件》内容来源于互联网，版权归原著者或相关公司所有。
2. 若《86561825文库网》收录的文本内容侵犯了您的权益或隐私，请立即通知我们删除。