1、 序号：19杨井中学七年级数学学科导学案执笔人： 杜泽 审核人： 课型： 新授课 时间： 2013/9/12 班级：姓名：小组：反思栏集体备课一课题：2/10 有理数的乘法（1）二学习目标：1/会进行有理数的乘法运算；2/了解有理数的倒数定义，会求一个数的倒数/三、学习重难点：学习重点：会按照“先确定符号，后计算绝对值”的方法进行有理数的乘法运算。学习难点：1，理解“互为倒数”的含义。 2，多个不为零的有理数相乘时判断积的符号的方法。四教学过程【温故知新】1，请同学们自学课本49页“议一议”上方的内容，然后解决“议一议”中的问题：（-3）4= （-3）3= （-3）2= （-3）1= （-3）
2、0= 针对以上5个题目的结果，质疑：第二个因数减少1时，积怎样变化？/2，如果将第二个因数由0减少为1呢？积又该怎样变化了？如果将第二个因数由1减少为2呢？积又该怎样变化了？如果将第二个因数由2减少为3呢？积又该怎样变化了？如果将第二个因数由3减少为4呢？积又该怎样变化了？（-3）(-1)= /（-3）(-2)= /（-3）(-3)= /（-3）(-4)= /通过以上你发现了什么？两数相乘，同号得 ，异号得 ，并把绝对值 /任何数与0相乘，积仍为 。【导学释疑】1， 两个有理数相乘，积的符号怎样确定？2， 什么是倒数？怎样就可以称作互为倒数?3， 归纳：有理数乘法法则。 两数相乘，同号为，并把
3、绝对值相乘。例如：（-5）(-6)=。 两数相乘，异号为，并把绝对值相乘。例如：（-8）3=，7（-9）= 任何数与0相乘，积仍为。议一议：几个有理数相乘，因数都不为0时，积的符号怎样确定？有一个因数为0时，积是多少？【巩固练习】1计算(1)(36)(1)(2)13(11)；2计算：(1)2/9(0/4)；(2)30/50/2 (4)100(0/001)3、随堂练习【巩固与提高】1，两个互为相反数的数相乘，积为 （ ）A，正数 B，负数 C，0 D，负数或02两个数的积为正，那么这两个数 （ ）A，同正 B，和为正 C，同号 D，差为正3，下列说法中正确的有 （ ） 一个数同0相乘仍得0 一个数同1相乘仍得原数 互为相反数的两数相乘积为1 互为倒数的两数相乘积为1A，2个 B，3个 C，4个 D，1个4，若a+b0/且ab0，则 （ ）A/a0/b0 B/a0/b0 C/ a/b异号且其中正数的绝对值大 D/ a/b异号且其中负数的绝对值大5/n个不等于0的有理数相乘，它们的符号 （ ）A，由因数的个数而定 B，由正因数的个数而定 C，由负因数的个数而定D，由负因数的大小而定6，三个有理数的积为0，可以推出 （ ）A， 三个数都为0 B，三个数中有一个为0，
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