1、小学四年级英语上册Recycle 1教学设计方案(第一课时)小学英语教案教学目标：复习13单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。教学重点：让学生将13单元的中心语言融为一体，在具体情景中能自然运用。教学难点：新出现的句型：Let me sweep the floor/ Theyre my friends story-books/ She speaks English well//Gee!教具准备：1单词卡2供学生表演用的实物道剧：书、书包、铅笔等。3教材相配套的教学课件Recycle1/ Read and act4教材相配套的教学录音带教学过程：（一）热身复习（Warm-up/Revis
2、ion）1 教师出示单词卡，复习13单元所学单词。2 做游戏Listen and do/ 教师把图片摆放在讲台桌上，让一个学生到讲台桌前看图发布命令，另一个学生根据他的命令来做动作。复习第一单元A，第二单元A/ 第三单元B的Lets do 部分。 （二）呈现新课 （Presentation）1 Free talk/ 教师与学生就有关教室、学习用品、朋友的话题做问答练习。Whats in the classroom?Whats in your schoolbag?Whos your best friend?2 教师通过录像、VCD、教学课件等给学生展示第一段对话。3 让学生观看后回答问题：Wha
3、t does Chen Jie want to do? (Clean the desks and chairs/)What does Jon want to do? (Sweep the floor/) 这个词组在前面复习过，学生理解起来不应成问题。 4 听录音带，让学生跟读本部分对话。5 让学生表演对话。启发学生用Lets/ Let me 表达更多的句子。6 给学生展示第二段对话。7 根据对话回答问题：Is Johns schoolbag heavy?Whats in it?Are the story-books Johns?(Theyre Johns friends story-books
4、/)教师给学生解释这一句话：Mary is my friend/ They are my friends books / It means they are Marys books/8 听录音带，让学生跟读本部分对话。9 让学生表演对话。10教师出示John的图片，指着他的头发说：He has curly hair/ He speaks English well/教师再指一名学习好点的学生说：He/She has not curly hair/ (一边说一边做手势) He/She speaks English well/教师可以向学生提出问题来检查学生是否听懂：Do you have curly hair? Do you speak English well?11让学生看书听录音带，并读出对话。12模仿课文自编对话，可将被猜的人换成同学或父母等。13教师给学生展示第四段对话。并让学生回答问题：Whats Johns teachers name?14让学生听录音，跟读对话。教师解释Gee!表示惊奇、赞赏等的感叹语。15根据课***对话表演。可替换以下句型：Whats his name? His names （三）趣味操练 （Practice）1玩猜人游戏。教师描述班中一名学生的样貌、性格、爱好，由学生来猜，猜中一个加10分。2传话。每一纵排为一组，全班分成若干组。
郑重声明：
1. 《小学四年级英语上册Recycle1教学设计方案》内容来源于互联网，版权归原著者或相关公司所有。
2. 若《86561825文库网》收录的文本内容侵犯了您的权益或隐私，请立即通知我们删除。