18/2/1矩形教学目标1、知道矩形的定义、矩形与平行四边形的联系；2、能说出矩形的四个角都是直角及矩形的对角线相等的性质；3、能推出直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质；4、能运用以上性质进行简单的证明和计算。5、应用计算机辅助教学，充分展示数学问题的发生、发展及变化过程，培养学生的创新意识和创造能力。教学重点和难点重点：矩形的定义、性质及推论。难点：能用矩形的性质进行简单的证明和计算。教法：多媒体辅助教学法、启发引教学过程 一复习提问1、 什么叫平行四边形？ 2、 平行四边形有哪些性质? 怎样用数学语言表达？3、 3/平行四边形的判定定理有哪些？二、探究 ：矩形的性质1情景创设对于平行四边形来说有特殊情况即特殊的平行四边形，这堂课我们就来研究一种恃殊的平行四边形矩形2生活中的矩形 校园里的矩形(3思考：正方形是不是矩形？下面我们来学习矩形的定义(制作校园拍摄的矩形PPT )4 矩形： 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。5、小组合作探究 ：矩形的性质边 角 对角线平行四边形矩形（1）先填好平行四边形的性质（2）观察、猜想矩形的性质。（矩形具有平行四边形的所有性质，除此以外矩形还有的性质才写），并证明。（3）矩形的对称性 各小组展示成果，实施评价。6继续探索直角三角形的性质7例1/如图，矩形ABCD的两条对角线相交于点O，AOB=60/AB=4/求矩形对角线的长？ 8反 馈 练 习 1、矩形具有而一般的平行四边形不具有的性质是 ()A/对角相等 B/对边平行且相等C/对角线相等 D/对角线互相平分2、下列性质中，矩形不一定具有的是（ ）A/是中心对称图形 B/四个角都相等C/是轴对称图形 D/对角线互相垂直3/（2011浙江温州）如图，在矩形ABCD中，对角线AC，BD交于点O已知AOB= 60，AC16，则图中长度为8的线段有 ( ) A2条 B4条C5条 D6条 9、能 力 训 练 1/（2011山东泰安）如图，点O是矩形ABCD的中心，E是AB上的点，沿CE折叠后，点B恰好与点O重合，若BC=
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