离***屈原 中韩端午申遗之争 韩国江陵端午祭 赛龙舟 2020 3 20 离*** 5 学习目标 1 了解屈原和 离*** 理解并掌握诗中的关键语句 2 诵读课文 结合课后第一题体味作者的情感 第一课时 2020 3 20 离*** 6 导入新课 我国第一部诗歌总集 诗经 开创了现实主义的诗风 与之相提并论的 则开创了浪漫主义的诗风 所以 就成了文学的代名词 今天 我们就来学习 楚辞 中的名篇 离*** 2020 3 20 离*** 7 屈原与楚词 1 简介屈原 约前339 约前278 我国最早的大诗人 名平 字原 又自云名正则 字灵均 战国楚人 初辅佐怀王 做过左徒 三闾大夫 主张彰明法度 举贤授能 ****** 东联齐国 西抗强秦 其***理想的内容是 美政 后遭谗去职 两次被流放 因无力挽救楚国的*** ***理想无法实现 投汨罗江而死 其主要作品有 离*** 天问 九歌 九章 等 其作品 2020 3 20 离*** 8 屈子行吟图 明 陈洪绶绘 2020 3 20 离*** 9 屈原雕塑 2020 3 20 离*** 10 湖北秭归 2020 3 20 离*** 11 屈原墓 2020 3 20 离*** 12 2 楚辞 诗体名 屈原吸收楚地民间语言和民歌形式而创作的一种诗歌样式 又称 *** 体 总集名 西汉刘向所辑 收屈原 宋玉及汉代淮南小山 东方朔 王褒 刘向等人的诗歌作品 主要是屈原的作品 特色 楚辞 以优美的语言 丰富的想象 溶化神话传说 塑造鲜明形象 以楚地的诗歌形式 方言声韵 描写楚地的风土人情 具有浓厚的地方色彩 富有积极浪漫主义精神 对后世影响很大 盖文王拘而演 周易 仲尼厄而作 春秋 屈原放逐 乃赋 离*** 左丘失明 厥有 国语 孙子膑脚 兵法 修列 不韦迁蜀 世传 吕览 韩非囚秦 说难 孤愤 诗 三百篇 大底贤圣发愤之所为作也 司马迁 报任安书 2020 3 20 离*** 14 离*** 代表了 楚辞 的最高成就 它不仅是屈原的代表作 同时也是我国古代文学史上最长的一首浪漫主义***抒情诗 离 通 罹 遭遇 之义 *** 忧愁 义 离*** 即 遭遇忧愁 的意思 司马迁解释 离*** 为 离忧 班固解释为 遭遇忧患 王逸解释为 离别的愁思 也有人解释为 牢*** 现多采用班固的解释 解题 2020 3 20 离*** 15 离*** 前半部分 作者反复倾诉其对于楚国命运的关怀 表达了他要求革新*** 与***集团***的强烈意志 后半部分又通过神游天上 追求理想的实现和失败后欲以身殉的叙述 反映出他热爱楚国的思想感情 作品运用 香草美人 的比喻 大量的神话传说和丰富的想象 形成绚烂的文采和宏伟的结构 表现出积极浪漫主义的精神 对后世文学有深远的影响 全诗372句 93节 2464字 课文是节选 2020 3 20 离*** 16 离*** 图 2020 3 20 离*** 17 2020 3 20 离*** 18 屈原 离*** 一诗博大精深 主题是表达忧国忧民的爱国热情和不屈不挠的***精神 课文节选部分共13节 52句 前七节自叙受屈遭贬的***原因 表示不愿同流合污 后六节表现追求美政 九死未悔的高尚节操 抒发忧国忧民 献身理想的爱国感情 课文串讲 2020 3 20 离*** 19 屈原画像 2020 3 20 离*** 20 自沉汨罗江 2020 3 20 离*** 21 长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 余虽好修姱以鞿羁兮 謇朝谇而夕替 既替余以蕙纕兮 又申之以揽茝 亦余心之所善兮 虽九死其尤未悔 怨灵修之浩荡兮 终不察夫民心 众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善*** 固时俗之工巧兮 偭规矩而改错 语气助词 相当于 啊 百姓的生活 叹息 唯 爱慕 修洁而美好 束缚 句首语气词 谏诤 废弃 贬斥 薰草 佩带 重复 采集 香草 神仙 这里指怀王 荒唐 高尚德行 造谣 *** 本来 善于取巧 背向 违背 通 措 措施 2020 3 20 离*** 22 我揩拭着辛酸的眼泪 声声长叹 哀叹人生的航道充满了艰辛 我只不过是洁身自好却因此遭殃受累 早晨去进谏 到傍晚就遭毁弃 他们毁坏了我蕙草做的佩带 我又拿芬芳的白芷花来代替 这些都是我内心之所珍爱 叫我死九次我也绝不改悔 我只怨君主啊真是荒唐 你始终是不肯洞察我的胸臆 你周围的侍女嫉妒我的姿容 于是造出百般谣言 说我妖艳狐媚 那些贪图利禄的小人本来就善于投机取巧 方圆和规矩他们可以全部抛弃 2020 3 20 离*** 23 背绳墨以追曲兮 竞***以为度 忳郁邑余侘傺兮 吾独穷困乎此时也 宁溘死以***兮 余不忍为此态也 鸷鸟之不群兮 自前世而固然 何方圜之能周兮 夫孰异道而相安 屈心而抑志兮 忍尤而攘诟 伏清白以死直兮 固前圣之所厚 墨斗 指准则 苟合取容 准则 忧闷 通 郁悒 失意的样子 原指 路 阻塞不通 引申为走投无路 突然 通 圆 合 责骂 侮辱 忍受 保持 2020 3 20 离*** 24 追随着邪曲 违背了法度 却厚着脸皮自吹符合先王的道义 我忧愁 我烦闷 我承受着无边的罪戾 我困顿潦倒在这人妖颠倒的时期 我宁愿暴死而尸漂江河 也绝不和他们同流合污 沆瀣一气 哦 那凤鸟怎么能和家雀合群 自古以来本就这样泾渭分明 哪有圆孔可以安上方柄 哪有异路人能携手同行 我委屈着自己的心志 压抑着自己的情感 暂且忍痛把谴责和耻辱一起担承 保持清白之志而死于忠贞之节 这本为历代圣贤所赞称 2020 3 20 离*** 25 悔相道之不察兮 延伫乎吾将反 回朕车以复路兮 及行迷之未远 步余马于兰皋兮 驰椒丘且焉止息 进不入以离尤兮 退将复修吾初服 制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 不吾知其亦已兮 苟余情其信芳 观察 选择道路 久久 久立 返回 回原路 缓行 使动用法 长坐兰草的水边高地 长着椒树的山冈 通 罹 未出仕前服装 指原先志向 荷花 荷花 不知吾 完 只要 确实 美好 我后悔 后悔我当初没有看清前程 迟疑了一阵 我打算回头转身 好在迷失方向还不算太远 掉转车头 我依旧踏上原来的水驿山程 我走马在这长满兰蕙的水滨 我奔向那高高的山脊 到那儿去留停 我既然进言不听反而获罪 倒不如退居草野 把我的旧服重整 我裁剪碧绿的荷叶缝成上衣啊 又将洁白的莲花缀成下裙 没人理解我 就让他去大放厥词吧 只要我内心是真正的馥郁芳芬 2020 3 20 离*** 26 2020 3 20 离*** 27 高余冠之岌岌兮 长余佩之陆离 芳与泽其杂糅兮 唯昭质其犹未亏 忽反顾以游目兮 将往观乎四荒 佩缤纷其繁饰兮 芳菲菲其弥章 民生各有所乐兮 余独好修以为常 虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩 形容词用做动词 形容词用做动词 高耸的样子 修长的样子 芳香 光泽 光明纯洁的本质 回头看 放眼四望 指辽阔大地 繁多 芳香浓烈 更加明显 章 通 彰 美好 受创而改变 我把头上的帽子加得高而又高啊 我把耀眼的佩带向下拉得紧而又紧 芬芳与污垢已经混杂在一起 唯独我这美好的本质未曾蒙受丝毫污损 急匆匆我回过头来纵目远望 我要往东南西北观光巡行 我的佩饰如花团锦簇 五彩缤纷 喷吐出一阵阵令人心醉的幽香清芬 人生各有自己的追求 自己的喜爱 我却独独爱好修洁 持之永恒 就算把我肢解了我也毫不悔改 难道我的心志可以改变毫分 2020 3 20 离*** 28 2020 3 20 离*** 29 我长叹息地禁不住要洒下眼泪 我哀怜着人民的生涯多么艰苦 我虽然是爱好修洁而自制花环 在清早做成 晚上便已被人折毁 不怕他就毁坏了我秋蕙的花环 我又要继续着用白芷花来替代 说到头是我自己的情愿而心甘 纵使是死上九回我也不肯悔改 怨恨君心荒唐啊 始终不能体察民心 你周围的侍女嫉妒我的丰姿 诽谤我好做***之事 世俗本来善于投机取巧啊 违背规矩而任意改变措施 违背准绳而随意歪曲啊 竞相把苟合取悅于人奉作法度 我忧郁失意啊 我孤独地遭受着今世的穷困 宁愿突然死去而魂离魄散 也不肯同乎流俗 屈节卑躬 鹰和隼不能够和凡鸟同群 原来是自古以来就是这样 哪有方和圆能够互相通融 哪有曲和直能够一概相量 我委曲着情怀 抑制着意气 我忍受着谴责 排遣着羞耻 伏清白之志而死忠贞之节 本是前代的圣人之所称许 参考译文 2020 3 20 离*** 30 后悔选择道路时没有看清啊 我久久伫立而想返回 转过我的车马返回原路 要趁着这迷途未远赶快罢休 把马辔解了 让它在兰皋逍遥 在椒丘上驰驱 暂时休息 我不想再上前者以遭受祸殃 我要退回故乡修理我的旧衣 我要把碧绿的荷叶裁成上衫 把洁白的荷花缀成下裳 没人知道我也就罢了 只要我的内心是真正地芬芳 要把头上的冠戴加得高而又高 要把项下的环佩增得长而又长 芳香和污垢纵使会被人混淆呀 只我这清白的精神是丝毫无恙 我忽然又回过头来放开眼界 打算往东西南北去四处观光 我的花环是参差而又多趣呀 馥郁的花气啊会向四方远飏 世上的人们任凭他各有所好 而我的习惯是专于爱好修洁 就把我车裂了我也不肯变更 难道我的心还会怕受人威胁 2020 3 20 离*** 31 第二课时 2020 3 20 离*** 32 学习目标 1 体会作者情感并分析这种心理状态产生的原因 把握诗中的抒情主人公形象 2 赏析塑造人物的***手法 一 检查背诵 落实默写 根据语境 默写并翻译语句 表现作者刚正不阿 一身正气的句子 表现作者嫉恶如仇 不同流合污的句子 表现作者洁身自好 自我完善的句子 表现作者坚持真理 献身理想的句子 表现作者忧国忧民 热爱祖国的句子 二 集体朗读课文 2020 3 20 离*** 33 整体感知 体味作者的思想情感 1 速读课文 找出第1段中表现作者心理状态的词 并分析造成这种心理状态的原因 2 因为 惠纕 揽茝 遭嫉 被贬 反映出怎样的现实 3 对于这种社会现实 对自己遭受的不公正的待遇 作者是否一味哀怨 作者报以怎样的态度 2020 3 20 离*** 34 请读第二段 找出表现作者心理的词以及所领起的内容 1 上文是 九死未悔 这里是 悔相道之不察 不悔 与 悔 是否矛盾呢 2 诵读全文 饱含感情地读出作者理想破灭后的那种痛楚与苦闷 读出彷徨 自省后的追求美政 美德而就九死不悔的精神 3 理解并背诵全文 2020 3 20 离*** 35 合作探究 1 一首诗是一个心灵活的雕塑 那么 作者在这首诗中塑造了一个怎样的人物形象 请从外部 内部两个角度来把握 2020 3 20 离*** 36 澳门离***邮票 2020 3 20 离*** 37 2 作者主要通过那种***手段为我们塑造了这一 可与日月争光 的光辉形象 概括出手法 引文中诗句加以说明 3 回顾 诗经 中的比兴手法 说说本文中比兴与 诗经 中的比兴有何不同 2020 3 20 离*** 38 明确 诗经 中的比兴比较简单 分量很小 离*** 中的比兴内容复杂 对象众多 分量较重 诗经 中比兴的位置也比较固定 离*** 比兴在全文中的位置随处可见 离*** 发展了 诗经 的比兴手法 使表现的内容更加具体形象 色彩更加鲜明 人物形象更加突出 丰富了诗歌的表现力 从而具有了浪漫主义特色 2020 3 20 离*** 39 1 深刻的现实内容与高度的浪漫主义***形式的完美结合 离*** 作为一首宏伟瑰丽 令人回肠荡气的***抒情诗 以大胆的想象 夸张和象征等手法 生动而曲折地反映了楚国的现实*** 表现了作者对现实社会的深广忧愤和精神上的追求 2 语言特色以六字句为基本句式 加上虚字 兮 参差变化 舒展自如 双句押韵 节奏铿锵而活泼变化 抒情淋漓酣畅 声情并茂 间以楚地方言 具有浓厚的地方色彩 文章特色 2020 3 20 离*** 40 3 赋的运用本篇的赋既用于叙事 也用于抒情 使人感到真实而又易于接受 例如用于叙事的 众女嫉余之蛾眉兮 谣诼谓余以善*** 用于抒情的 长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 4 比兴手法王逸把 离*** 的意象体系分为三类 社会性的意象群 自然界的意象群 神话界的意象群 课文中的意象体系多为第一 二类 即主要以 香草美人 为喻 蕙 茝 芰荷 芙蓉 蛾眉等 表达自己高洁的胸怀 美好的心灵 此外 屈原善于运用打比方来说理 2020 3 20 离*** 41 5 移情 技法的运用也就是说在这里实现了 我 与 物 的同化 作者对那些美好事物 兰皋 椒丘 芰荷 芙蓉 岌岌之冠 陆离之佩 缤纷的 繁饰 等等不是停留在客观的欣赏上 而是把自己的爱和追求移注到那一件件美好的事物中 那即是 我 的生命和情趣就在那里面 我 的内心就活动在那些意象中 所以通过那一件件美好的事物 我们就可以体会作者的理想的追求和不悔的斗志 也可以说此时作者的一切情感 美德 追求 斗志都已经变成了那一个个美好的事物 让我们感受到了作者的高尚情操 花溅泪 鸟惊心 也是移情的写法 2020 3 20 离*** 42 首先 他有着突出的外部形象的特征 高余冠之岌岌兮 长余佩之陆离 制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 其次 他具有鲜明的思想性格 第一 他是一位进步的******家 主张法治 规矩 绳墨 主张举贤授能 第二 他主张美政 重视人民的利益和人民的作用 哀民生之多艰 怨灵修之浩荡兮 终不察夫民心 反对统治者的荒***暴虐和臣子的追逐私利 第三 他追求真理 坚强不屈 亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔 虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩 这个形象 是中华民族精神的集中体现 两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范 也给了他们以力量 离*** 一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象 2020 3 20 离*** 43 2020 3 20 离*** 44 离***图 范曾绘 2020 3 20 离*** 45 端午亦称端五 是我国最大的传统节日之一 端 的意思和 初 相同 称 端五 也就如称 初五 端五的 五 字又与 午 相通 按地支顺序推算 五月正是 午 月 又因午时为 阳辰 所以端五也叫 端阳 五月五日 月 日都是五 故称重五 也称重午 此外 端午还有许多别称 如 夏节 浴兰节 女儿节 天中节 地腊 诗人节等等 知识延伸 2020 3 20 离*** 46 迄今为止 影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说 在民俗文化领域 我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来 俗说屈原投江以后 当地人民伤其死 便驾舟奋力营救 因有竞渡风俗 又说人们常放食品到水中致祭屈原 但多为蛟龙所食 后因屈原的提示才用楝树叶包饭 外缠彩丝 做成后来的粽子样 2020 3 20 离*** 47 2020 3 20 离*** 48 2020 3 20 离*** 49 作文材料和要求 宋国有个富人 一天大雨把他家的墙淋坏了 他儿子说 不修好 一定会有人来偷窃 邻居家的一位老人也这样说 晚上富人家里果然丢失了很多东西 富人觉得他儿子很聪明 而怀疑是邻居家老人偷的 以上是 韩非子 中的一个寓言 直到今天 我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事 但是 也常见到许多不同的甚至相反的情况 我们在认识事物和处理问题的时候 感情上的亲疏远近和对事物认识的正误深浅有没有关系呢 是什么样的关系呢 请就 感情亲疏和对事物的认识 这个话题写一篇文章 注意 1 所写内容必须在话题范围之内 试题引用的寓言材料 考生在文章中可用也可不用 2 立意自定 3 文体自选 4 题目自拟 5 不少于800字 6 不得抄袭 2020 3 20 离*** 50 吊屈原赋 尚记两千年前 贾公过长沙 自慨命运之不济 悒郁思索 而做斯赋 竟有同命相似之感叹 其悲叹人才之不为用 而忠言不被纳之意 盖与君之所行谬矣 命吾于考场之上 端午佳
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