1、体育学科竞赛题、必答题：1、课标的四个学习目标分别是： 2、运动参与的目标内容是：3、体育与健康课程是一门以（）为主要手段，来增进中小学生健康为主要目的的必修课程。4、体育与健康课程的指导思想是什么？5、在水平一中，运动参与的学习目标是：6、在水平二中，运动参与的学习目标是：7、体育与健康课程具有的特性是：8、课程基本理念的第四条是什么？9、体育与健康课程中的“三维目标”是指什么？10、运动技术的本质是什么？二、抢答题：1、2011版体育与健康课程标准中有些词汇发生了变化，其中实验稿中的“内容标准”被改为了什么？2、2011版体育与健康课程标准中有些词汇发生了变化，其中实验稿中的“水平目标”被
2、改为了什么？3、在水平一的运动技能目标中，学习体育运动知识的学习目标是：获得运动的基本知识和体验。对不对？4、课标与实验稿的课标在“课程目标” （总体目标）的阐述中没有变 化，对不对？5、在课程内容中，积极倡导体育运动的开发，要求从低年级开始武术教学，对不对？6、在课标中，学习方面的目标内容没有变化，对不对？ 7、课程理念之二是这样叙述的：激发运动兴趣，培养学生体育锻炼意识和习惯。对不对？8、在运动技术学习的规律中，认识的规律是：从量变到质变。对不对？三、风险题：1、简答课程的基本理念： （10分）2、简答课程目标：（20 分）3、心理健康与社会适应的目标是什么？（ 10 分）4、实验稿与 2
3、011版的课标对体育与健康课程表述的区别（ 30 分）5、好的体育课应主要从哪几方面进行认识和准备？（ 20 分）体育学科竞赛题答案一：必答题：1、运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应 2、参与体育学习和锻炼、体验运动乐趣与成功 3、身体练习4、健康第一5、上好体育与健康课并积极参加课外体育活动6、积极参加多种体育活动7、基础性、实践性、健身性、综合性8、关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益9、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观10、运动的操作性知识二、抢答题：1、课程内容 2、学习目标 3、对 4、错 5、对 6、错 7、对 8、错（从感性到理性）三、风险题：1、（一
4、）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长二）激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯三）以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习四）关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益2、通过课程的学习，学生将掌握体育与健康的基础知识、基本技能与方法，增强体能；学会学习和锻炼，发展体育与健康实践和创新能 力；体验运动的乐趣和成功，养成体育锻炼的习惯；发展良好的心理 品质、合作与交往的能力； 提高自觉维护健康的意识，基本形成健康 的生活方式和积极进取、乐观开朗的人生态度。3、（一）培养的意志品质二）学会调控情绪的方法三）形成合作意识与能力四）具有良好的体育道德4、实验稿的表述：体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的的必修课程， 是学校课程体系的重要 组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的 重要途径。2011 版的表述：体育与健康课程是学校课程的重要组成部分。本 课程是以身体练习为主要手段， 以学生体育与健康知识、 技能和方法 为主要内容， 以增进学生健康， 培养学生***体育意识和能力为主要 目
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