1、落 花 生一、拼音小关卡。1/ 读句子，看拼音，写词语。(1)妈妈在后园的半m()空地上种了花生，并fn f()我们兄妹要好好照看。(2)我很爱吃sh liu( )。(3)我家新买了一个zh( )汁机，让阿姨来品chng()苹果汁。2/ 给多音字选择正确的读音，画“”。(1)得知要去首都(ddu)北京参加夏令营，我们都(ddu)开心地跳了起来。(2)这个便(bin pin)利店的东西很便(bin pin)宜。(3)我对这个好(hoho)心人很好(hoho)奇。二、词语游艺厅。1/ 先根据语境用恰当的词语填空，然后写句子。父亲说/“你们爱吃花生吗？我们( )地说/“爱！”“谁能把花生的好处说出来
2、？”姐姐()地说/“花生的味儿美。”哥哥()地说/“花生可以榨油。”请用恰当的关联词语把画“ ”的部分连成一句话。_ 2/ 为带点的词语选择正确的解释。(填序号)便宜/价钱低；使得到便宜；不应得到的利益。(1)妈妈教育我们不要占别人的便宜。 ( ) (2)花生的价钱便宜。 () (3)这本书我有，送给你吧，这下便宜你了。 ()三、标点俱乐部。1我们姐弟几个都很高兴 买种 翻地 播种 浇水 没过几个月 居然收获了。 2/母亲说 今晚我们过一个收获节 请你们的父亲也来尝尝我们的新花生 好不好 母亲把花生做成了好几样食品 还咐附就在后园的茅亭里过这个节四、句子训练营。根据提示写句子。1你们也要像花生
3、一样，不追求外表美，要有实用。(使用加点的词语写一个句子)_2/人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。(照样子，用加点词语写一句话) 3父亲说/“这是我对你们的希望。”(改为转述句) 五、课文回眸室。落花生的作者是 省的 。本文中你最喜欢的一句话是/ 。其中的道理是/ 。六、课堂连线台。同学甲/我读了课文，了解到课文是按_的顺序来记叙的，围绕“花生”写了种花生、_ _、_、_。同学乙/在这组课文中我们学到了许多写作方法，比如本文就采用了_的写法，在***材料上有_有_，重点写了_花生，揭示了花生的品格/ 。同学丙/是呀，我们在以后的习作中要围绕文章的_来***材料，才能使文章 _。
4、七、精彩赏析阁。 父亲说/“花生的好处很多，有一样最可贵/它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不 立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说/“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”1/ 这几段话写出了花生的_，主要是运用了_的手法。2/ “父亲”拿_、_、_同花生作比较，来说明花生具有_的品格。3/ 选文中画“ ”句子的含义是/ 。 4/ 你希望自己做什么样的人？说说你的想法。_ 八、探究靓舞台。 “人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有
5、好处的人。”试着说说这句话对我们学习或者生活有什么作用？ 九/课外阅读吧。石 榴石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红色的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华贵，那可不是夏季的心脏吗？单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称。可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍(殷、周时代古味盎然的一种青铜器)
6、。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。你以为它真是盛酒的金盅吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿，那样透明光嫩的皓齿，你在别的地方还看见过吗？我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，籽粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。1/“在这时开起了花来”中的“这时”指的是 _，“少数的树木”指的是 。2/ “夏天的心脏”指的是_，称之为“夏天的心脏”是因为 。3/ 把文中画“ ”的句子改为陈述句。_ 4/ 你认为石榴具有什么品质呢？_落花生一、2/(1)d du (2) bin pin (3) ho ho二、1/ 争先恐后迫不及待不甘示弱花生不但味儿美，而且可以榨油。2/ (1) (2) (3) 四、3/ 父亲说，那是他对我们的希望。五、台湾 许地山 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人 我们要做实实在在的人 六、甲/事情发展收花生 尝花生议花生乙/借物喻人详略议不图虚名、默默奉献丙/中心思想重点突出、
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