1、教育办公室主任述职报告十年工作回顾因工作需要，我于1994年10月担任东明 镇总校长职务。XX年5月教育体制***转任东明镇教育办公 室主任至今。在上级主管部门及地方党委政府的正确领导和 大力支持下，在全体教师的共同努力下，近十年来东明的教 育呈现出欣欣向荣的喜人局面。按教办的工作部署，今年我 将在各校长工作述职报告之后进行述职报告。现将十年来的 工作按德育工作、队伍建设、教学管理、基础建设、文体卫 生、勤工俭学、其他工作等几个方面择要汇报给大家。1994年上任伊始，东明的教育面临着普及九年义务教育、 校舍达标、教师队伍偏老化等急需解决的问题；教育教学管 理有较强的基础，如何保持和提高的问题；东
2、明镇教育如何 保持强劲发展势头的问题。这些问题，对我的压力很大。为此，我在上任之初就跑遍了全镇十九所学校，在充分 听取各级领导及广大教师意见的基础上，确定今后一段时间 内的基本工作思路为“抓德育，促成绩，保普九，变校貌， 求发展”。基本工作思路确定后，总校一班人就紧紧围绕这 个中心开展工作。XX年5月教育体制***、XX年9月原浩 特乡教办撤并到东明教办，尽管当时的教育都面临着新的形 势、新的挑战，但基本工作思路没变。后来的实践证明，这 个基本工作思路不仅是当时的工作中心，也是近十年来的工 作重点。一德育工作统一人的思想是搞好其他工作的前提，而 德育工作正是统一人的思想的有利手段。德育工作的开展
3、主 要是围绕自身德育修养、教师德育工作、学生德育教育三方 面展开的。1/加强自身德育修养古语说“其身正，不令而 行”，只有自己率先垂范、以身作则，才能对广大教师和学 生具有说服力。近十年的工作中，我主持修改和制定了各项 规章制度二十余个，在各项规章制度的执行上，我可以说为 广大教职工做出了表率，节假日很少休息，经常加班加点/ 在利益面前不争不抢，在1995年的考核中主动放弃评优指 标，在1996年职称晋级中主动让出小教高级名额，在1997 年的3%调资时又主动放弃。所有的这些我只想说明一点： 我是领导，只有吃苦在前，才能产生榜样的力量。2/完善 教师德育考核体制以教师职业道德规范为依托，建立了
4、 教师德育考核体系，从爱岗、协作、敬业、爱生等方面对教 师进行全面的德育考核，并将此项考核作为教师年度考核的 重点，实行德育考核一票否决制。由于教师德育教育得体得 法，使我镇的教师队伍呈现岀一种蓬勃向上的精神状态，一 种昂扬进取的拼搏风貌，一种同步时代的开拓意识。10年来/ 全镇累计有103人次受到镇党委、政府及教办的表彰，19人 次受到旗委、旗政府及教体局的表彰，8人次受到旗级以上 部门表彰。全镇无一例教师违法***现象。尽管这是看似平 凡的成就，但却是广大教师精神风貌的完美体现，是教师德 育教育的丰硕果实。3/规范学生德育教育工作经长期的探 索，现我镇的学生德育教育工作已形成了课堂德育渗透、
5、班 队主题教育、社会巩固监督的良好格局。课堂德育教育以思 想品德课为主阵地，结合其他科的德育渗透，使学生接受 系统而全面的德育教育；利用班队会、升旗仪式、红领巾广 播站、板报、手抄报、扶贫助残等主题形式对学生进行德育 主题教育，升华课堂德育渗透；建立德育三结合网络，吸纳 社会和家庭参与到学生德育教育中来，使学生在学校受到的 德育教育在社会和家庭得以巩固，并能处在社会和家庭的监 督之下，从而强化德育教育效果。长期的实践证明，这种德 育教育格局效果良好，全镇各校都形成了校风正、学风浓的 良好局面。二/队伍建设队伍建设主要体现在学校长队伍建设和教 师队伍建设两个方面，在这方面，我的具体做法是：充分发
6、 扬***，广泛调动教职工的积极性，真正做到人尽其材。1建 立一支高素质的校长队伍，强化学校一线工作的“第一管理” 校长的素质高低、能力大小直接影响一所学校的声誉，进而 关系到全镇教育教学工作这个整体。可以说，一个好的校长 就是一所好的学校。因而，经充分的考察和选拔，在我的建 议和主持下，10年来更换了基层校领导13人次，将一批年 富力强、文化知识较丰富、具有开拓创新精神的年轻教师推 上了领导岗位。这些年轻人的上任，使东明教育的决策层有 了年轻化、知识化、专业化的特点，为东明教育的发展奠定 了良好的坚实基础。光有素质高、能力强的校长而没有严格 的监督管理体制不行。为了使各校的工作在各校长的领导下
7、 全面而有序的展开，教办有针对性的制定了相应的措施，以 规范校长的行为。在学校长队伍建设方面主要抓好以下几项 工作：（1）重视对校长工作的考核。针对校长工作的特点/ 教办制定了校长工作考核细则，全方位、多层面的考核 校长的工作。学期末由教办负责对各校长进行定量考核，考 核成绩作为校长年度考核的重要组成部分记入个人档案；学 年末校长在全镇教师大会上进行述职，这样各校长之间相互 交流了经验，使各校在管理上取长补短，起到了相互促进的 作用。（2）要求校长任主课。校长不仅要有出色的管理才能， 还要有过硬的教学基本功，这样才具有说服力，才能在广大 教师中树立起威信。为此，在我的建议下，教办制定了相应 的
8、规定，要求各校长必须承担一门语文或数学的教学任务/ 并且与其他教师同等条件参与教学成绩评比。这不仅使校长 没有高人一等的特权优越感，使广大教师乐于服从管理，也 为校长能更好的指导教学工作提供了最充分的第一手资料/ 同时为各校教育教学质量的提高打下一个良好的基础。（3） 充分尊重各校长的管理权。根据我镇校点较多，教办人员少 的实际情况，教办及时转变职能，集中精力抓大事，工作重 点放在宏观调控督导上，充分发挥各校长的管理才能，尊重 各校长的管理权，放手让各校长管理校内事务，教办对各校 的校务工作主要负责检查和考核，当好参谋，做好服务，绝 不无原则的横加干涉。(4)加强岗位培训工作和外岀学习交 流。
9、对于上岗的校长，教办要求必须无条件的接受岗前培训。 自1994年以来，全镇中小学校长已累计培训58人次，其中 现任中小学校长均参加过两次以上培训。每次校长培训期间/ 教办与教师进修校都相互交流，请教师进修校将各校长进修 期间的表现及时反馈，以便教办全而掌握校长培训状况。为 了拓宽各校长的视野，教办还积极***校长外出学习和交流。 曾先后去过通辽、大镇、太和及区外一些发达地区参观学习。 由于教办在学校长队伍建设中抓住了关键环节，因而使得整 个校长队伍体现出了专业、***、干练、进取的管理特点。 近十年来，没有一位校长因学校管理而受到纪律处分。2/建 设高素质的教师队伍，充分调动教师的工作积极性，强化
10、学 校的一线工作教师是教育工作的中坚力量，教师素质的高低 直接影响到学生的成绩好坏，进而影响到全镇的教育教学质 量。为此，教办十分注重教师队伍整体建设。(1)为教师队 伍注入新鲜血液。自财政统筹以来，各个乡镇几乎都不愿意 接受新大中专毕业生。我多次向教体局争取，和镇党委政府 协商，自1997年以来，在我镇财政也非常困难的情况下， 新接受大中专毕业生63名。对于那些因病、因年龄等原因 不适宜在教育一线工作的同志，教办制定相应的政策，允许 他们内退。现全镇教师平均年龄只有42岁；初中教师学历 合格率为89%/小学教师学历合格率为100%/其中小学教 师大专学历占20%/现全镇有24名教师正参加大专
11、以上函 授学习；经过近几年的调整，我镇教师队伍已实现了向年轻 化、知识化、专业化的转变。(2)全员参政，***管理，公 平竞争，充分调动教师的工作积极性。在教师管理中，只有 真正的尊重教师的劳动，使教师的劳动得到公正的评价，才 能充分的调动教师的工作积极性。客观、公正的教育评价机 制是形成性评价的核心，有利于培养教师的上进心和荣誉感。 以成绩说话，避免评优、晋级、调资等教师敏感问题的暗箱 操作影响教师的工作积极性，努力创建人人争先但和谐有序 的良好氛围。自1997年以来，我们就探索教师考核评价办 法。经过反复的讨论及在实施中的逐步完善，最终形成了一 套全员参政，相互评价，***监督的教师工作考核评
12、价管理 办法。这套办法有三个突出的特点：其一，成立教办和学校 或学区两级考核领导***，教办考核领导小组由全体教师民 主选举产生，统筹全镇教师考核评价的总体工作；学校或学 区考核领导小组由本校或本学区教师***选举产生，负责本 校或本学区教师考核工作的具体事宜，并对教办考核领导小 组负责；其二，备、讲、批、辅、考等常规教学的考核由各 校或学区考核领导小组***量化，在量化时能真正做到有的 放矢。由于各校或学区的打分标准有差别，所以量化结果由 教办考核领导小组统一平衡排名，尽量保证全体教师处在同 一起点上；其三，取消了传统的全体教师***评优选模的做 法，把评优选模的指标以候选人的形式按比例分配给各校或 学区，按考核结果由高到低确定候选人，候选人上报教办后/ 由全镇考核领导小组依据全镇平均考核结果决定正式评优 评模人员。这三个突出的特点，使教师考核评价工作全程体 现出公平、公正、公开的基本原则，
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