1 新城三小新城三小 20152015 20162016 第一学期校本研修计划第一学期校本研修计划 一 指导思想 课程与教学***正在向纵深发展 从新课程实施到学校素质全 面提高 学校的可持续发展 关键在于教师的专业化发展水平的提 高 学校在加强师德建设的同时 依据学校内涵发展的需要 进一 步推进校本研修工作 立足教研 聚焦课堂 改进教学行为 提高 教学效益 提升教师专业化发展水平 构建符合学校实际的校本研 修机制 促进学校内涵发展 二 现状分析 1 研修气氛 新课程实施以来 学校围绕教育教学质量 开 展了形式多样的教学研讨活动 每月交一篇反思 近年来 各教研 组学理念 转观念 力实践 2 存在问题 随着课改的实施与深入 教师在理解教育理念 的同时 把理念转化为实践难度较大 教师教育实践与科研水平发 展不平衡 在研讨培训中 对教师中的优势资源 教师间存在的差 异还有待进一步挖掘及利用 教师的发展需求呈多极化趋势 以往 的培训对教师的个性化发展需求关注较少 三 研训目标 1 完善校本研修制度 拓展校本研修途径 建立校本研修机 制 2 结合教师发展的需要实际 切实帮助教师解决教学中的实 际问题 提高研修的质量 3 建立一支师德高尚 素质良好 能适应现代化教育要求的 反思型 科研型 学习型的教师队伍 四 具体措施 一 学习提高 努力做好校本培训工作 2 1 我们把校本培训当作学校常规工作来抓 与平时的教研活 动 业务学习相结合 与青年教师的培养相结合 每月至少一次组 织开展教学专题研讨活动 学习新课程理念 分析教学现状 研讨 教学方法 观摩课堂教学 反思教学行为 使校本培训工作制度化 日常化 2 培训内容广泛性培训内容力求做到全面 丰富 详实 力 求教师对当前的教育***与研究有一个比较全面系统的了解 3 培训形式多样化 我们力求做到形式多样 贴近教师工作 实际 具体有专家讲座 案例分析 反思教学 参与式讨论等研讨 形式 在培训效果上体现了 新 活 实 三个字 内容新 新课 程理念 新课程标准的目标 教学方式和新型的师生关系 方法 活 采用专家讲座 案例分析 反思教学 参与式讨论等研讨形式 效果实 备课时要想到 教学中要做到 课后要反思到 A 学习形式 自主学习 博览群书 博采众长 并精选摘录 会议学习交流 走出去 请进来 听课 听讲座 通过多种途径 外出参加上级或兄弟学校***的各类培训或教 学观摩活动 提高教师的理论水平和实践经验 通过课堂观摩 论 文评选 案例征集 上网交流等形式 ***教师不断反思教学 提 高教学的反思与研究能力 从中培养一批专业水平高 富有奉献和 创造精神的教师 借助示范课 优质课竞赛等契机 全校教师积极 参加听课 学习他人的长处 不仅要听自己所教学科的课 还可以 跨学科听课 其次是积极参加市 县***的各类教育教学活动和教 师培训活动 广泛吸收最前沿的教改信息 学习内容 3 与新课程相关的内容 如新课程教材培训 实施新课程的先 进理念 理论 经验 课例 走进新课程 等 文学名著 教育专著 建议教师一年读完一本教育教学著作 各类教育杂志精读 4 专业引领 ***教师学习对话的平台 没有专业引领的研究活动 教师的研究很难上升到一定的高度 或者至少耗费比较多的时间 除了教师个人的学习钻研之外 还可 从以下三个方面给教师提供学习机会 校内 开展新老教师传帮带活动 要求大家互相听课 汇报 交流教学情况 形成大家都深入课堂 研究教学的良好氛围 校外 走出去请进来 一是有计划地安排教师外出学习 尤 其是青年教师在政策上要给予倾斜 让他们接受***次 全方位的 系统培训 促使他们尽快成长 二是给青年教师***一个展示锻炼 的舞台 ***开展学校 教学大奖赛 让他们在一些大型研讨会上 展露风采等 请进来 学校邀请专家 教研员来我校作报告 座谈 学校承办各类教师培训 教研活动要求教师空课时间主动参 与各项活动 聆听各位专家们的报告 努力提升自己的业务素养与 理论素养 5 加强师徒结对 同伴互助 共同发展 我校青年教师居多 成长型教师已成为一个可喜的群体 为了 使这些教师尽快成长为新一批的学科带头人 我校将采取 师徒结 对 同伴互助 共同发展 的方法 由现有的学科带头人 骨干教 师各招领一位青年教师作指导对象 有目的 有计划地进行指导培 养 要求他们在两至三年内成为新一批的学科带头人 4 三 反思交流 积极开展多形式的教研活动 1 教研主题专题化 在开展教研活动时 我们要求事先定好 计划 确立研究主题 2 教研行为自主化 教研组是开展校本教研的中间力量与基 本*** 要求每一位教师主动参与各类教研活动 主动与同事交流 实践中的成功与失败 及时反思课堂教学行为 撰写教学后记 教 学案例 并在教研活动时进行交流分析 同时 学校将继续***开 展教学案例评比活动 为教师提供交流的空间 教研科研一体化 教研活动在本质上是一种科研活动 它不是 主观性的设想 也不是随意性研究 它要求以科研的态度 科研的 方法对学校发展进行科学规划 构建科研总课题和子课题 四 课题研究 与校本教研相结合 结合学校实际 将课 题研究与校本培训 校本教研融合起来 提升实施新课程的水平 1 凝炼课题 扎实研究 再上台阶 建立以校为本的教研制 度 扎实开展教科研活动 深入研究课堂教学 教学与研究合一 朝着一堂好课 教得有效 学得愉快 的目标努力 究过程化管理 不断提高课题研究水平 坚持课题研究 系列化 不断丰富课题研究成果 2 继续实行每月一篇的教学反思撰写制度 教育教学中遇到 的关键性问题进行行动研究与教学反思活动 逐步让教学反思成为 我们每位教师的一种习惯 一种需要 3 开展小型多样的主题式研讨活动 围绕各相关主题开展教 学研讨活动 要求活动前定好研究主题 观摩后围绕主题进行评议 课堂 追求校本 落实学科规划 1 同伴协作 加强交流 大力加强备课组建设 5 2 加强教师平时听课 互相研讨 学习 每月每位教师听课 4 节 鼓励教师校内跨学科 跨年级听课 实行外出听课学习回校汇报交流制度 要求听课或培训老师 回校后 做到 取经 回来 大家共享 五 保障措施 1 ***到位 学校将形成一个校长亲自抓 分管校长助理
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