高考作文技法问答35条王玉强在高考作文备考中，考生对高考作文有哪些疑问，我们最近征求了广大考生的一些问题，共整理了35条，现在一一解答。1、 问：什么样的文章，容易得高分？答：三点：十分扣题；内容丰富；语言精彩。扣题是第一位的。内容丰富，就是说记叙文，有至少三个情景细节；议论文至少有三个以上的论据材料，并且比较新颖，有分析，有名句，有层次，理解深刻。语言精彩，是第三条，语文老师喜欢语言好的考生，得分自然高。三者都很充分，能得55分以上。2、 问：题目，是开篇直接写好，还是写完作文之后再写好？话题作文抄题目，好不好？答：我赞成开篇直接写题目。写完作文之后再写题目，也可以，但有很多学生往往忘了，白白扣2分。话题作文抄题目，是一种聪明的表现。因为话题一换，就有可能变了内容。如“春来草自青”，这个话题，换成任何题目都不太合适。“时间不会使记忆风化”，换成“时间与记忆”“故乡在我的记忆里”，是可以的。但分别以“时间”“记忆”为题，就偏题了，不扣题，就得40分一下了。一般三类作文大都在42分以上，不及格就打入42分一下了。3、 问：新材料作文有最核心的观点吗？答：有。如2008年全国卷“乌龟与老鹰”的材料，最核心的材料就是“好心办坏事”。当然其他观点，符合题意的也可以写。都是平等的。注意一点，必须“全面”理解题意，“全面”不是“片面”。高考要求是在“全面”的基础之上，选择“一个角度”立意。4、 问：作文都是要考生写社会、人生，对不对？答：对。尽管有些题目看似写自然现象，但喻指人生、社会。如季节春来草自青一枝一叶一世界天街小雨润如酥怀想天空等。有些题目很大，但要写人生的小事，以小见大。如转折愿景读等。5、 问：如何联想？答：联想的方法很多。可以由熟而生：先想到自己最熟悉的材料再选当前现实材料再选历史材料。可以由近及远：自己的个性、爱好家庭生活社会生活阅读生活。可以由虚到实：思想精神具体人物。可以由此及彼：古今中外。可以由物到人：自然现象人生境界。可以由表及里：表面现象深层意蕴。可以进行类比联想：由一个事例联想到类似的事例。6、 问：写作文，要列提纲吗？答：要尽量列提纲，或在草稿之上列出基本的结构、人物、事件的草图。尽量多写几个人物，几个事件，从中挑选最扣题的材料。列提纲的层次是：（1）是什么为什么怎么办。（2）题目是结果内容是原因（文章大都是因果关系）。（3）观点为何立起观点事实证明观点为何正确结论。（4）总（立意）分论点（证明立意）总（回扣立意）。（5）起承转合7、 问：写不到800字，怎么办？文章写不完，怎么办？答：写不到800字，就用“如果”分析，从反面论证。或者多用段落，两三句一段。或者在引用材料，进行分析与对比等。 文章写不完时，要用1-2分钟，抓紧结尾，进行扣题，再加上两三行，一句一段，进行结尾扣题。一段要扣题，迅速进行收尾。8、 问：老师说，高考作文要得50分以上，必须写800字多三四行，对吗？答：对。因为高考的最低要求是不少于800字，没有上限，但是一般考生大都在800字多一点。我们通过看高考试卷发现，800字多三四行，可以再进行用例、分析、结尾，在内容方面势必会更加丰富，更加完善。当然有的文章，刚到800字，也有的50分以上的，不要绝对化。但是绝对不要写的再多了。以免阅卷教师反感。9、 问：写了两段，觉得跑题了，怎么办？答：有的学生在高考中十分紧张，写了两段觉得跑题了。最简单的办法就是：（1） 迅速在下面的文字中扣题，一句话一段扣题。（2） 不要乱涂，不要进行勾画。因为阅卷教师不会仔细分析你的事例的，他主要看段首句、单独扣题句的。只要后面的文字扣题，就基本不会影响分数。如果涂画，就在卷面上，显得不整洁，那倒很影响分数了。10、问：我的字，太一般，能得50分吗？字写错了，如何改正？答：高考作文中，字很关键，是一个人的门面。我们看过多次高考作文试卷。一般五种情况：（1）字迹清秀、内容丰富、十分扣题的文章，会得高分；（2）字迹清楚，但不扣题，或有偏题现象的文章，老师会很遗憾的，得一般分，如42分。（3）字迹一般，但内容十分扣题，很丰富，老师不会因字迹而扣分。（4）字迹潦草，内容一般的，一般得低分。老师会自我安慰说：“他自己都不重视，我们也不重视了。”按理，内容一般扣题的，字迹工整些，会得42分以上的。 （5）字迹特潦草，内容看不清的，会更差，一般10分左右。 第二点，如果字写错了，不要紧，只要轻轻在写错的字上，用一道斜线一划，就是了。这样，阅卷教师看不出来。坚决不要划圈涂改，这样会影响卷面，影响分数的。11、问：没有新鲜材料，怎么办？答：高考作文，由于紧张的缘故，临时想不出新鲜的作文材料，不要紧，用旧的材料也是可以的，首先要扣题，保证45分以上。新鲜材料是50分以上的要求。 12、问：材料作文，审题审不出观点，怎么办？答：新材料作文，审题十分关键。审题审不出观点，怎么办？这要紧紧抓住材料的内容，去分析研究。注意抓这样几点：（1）看材料的观点提示语，这是材料观点的暗示之处。（2）看材料的后半部分，有没有材料中人物的话语，这也是观点暗示之处。（3）看材料的核心人物、核心事件是谁？这是材料的中心之处，也是观点的展示之处。（4）新材料一定要提炼一个中心。13、问：为什么不能写科幻小说？不能写童话？不能写就诊报告？不能写寓言？不能写创新文体了？答：创新文体这几年有所弱化，但转换角度去写，也是可以的。如2008年的书信体，学生以***口气给女儿的一封信；以无字碑的身份，用心理描写，谈对武则天的认识；以台湾老兵的角度，渴望团圆等等，都是可以的，并且这些文章得了高分。 而有些创新文体，由于考生乱写，无内容，无观点，无事例，无文采，得分不高。如，科幻小说、童话、就诊报告、寓言、相声、实话实说、戏剧小品等，都是这种情况。我们不赞成考生冒险，尽量不要写这些文体。14、问：为什么小标题作文，不太受赞赏了？答：小标题式的散文，前几年曾受到褒奖，但这几年，由于强调文体特征明显，于是，有弱化的趋势。但也有的文章得了高分。这不要紧，写作时，小标题只是说明表明文章清晰而已，不要小标题，也可以清晰嘛。15、问：老师说，我的文章幼稚化，为什么？答：文章幼稚化，主要指这样几个方面：（1）写的内容都是幼儿园、小学、初中的事情。有些还在句首点出“小学”“初中”“初三”的字样，这样的结构太单调，***化不够，内容理性不强，得分会低一些了。（2）写童话，写森林的动物，写小狗小猫，都得分不高。（3）写自己的生活，事情太小，写不出境界，也是幼稚化。所以，选材一定要大气，有境界。16、问：为什么老师说，少用“屈原”“陶渊明”“李白”的材料？答：“屈原”“陶渊明”“李白”的材料，用的太多了，用烂了，就俗了，不新鲜了。尽量不用这些材料了，选新的。17、问：背诵一些语段，对高考作文有好处吗？答：有。背诵语段，其作用是学习人家的语言，准备素材，效仿出新。背诵多了，还可以在高考作文中，变化角度，用上一段呢。 有一次，我们问一位作文高手作文的成功之处。她说：“我读了不少优秀作文，我就把优秀的语段背诵下来。作文中灵活运用。” 这就是经验。18、问：写作时，发现例子与观点有些不符，怎么办？答：不要紧，迅速在下一行，亮出正确观点，单独成行。并且再在下一行对观点进行分析，力争挽回局面。19、问：开头与结尾都按要求写，中间没有内容可写了，就抄前面的现代文阅读的内容，能及格吗？答：不及格。不会超过25分，甚至更低。这是游戏高考。阅卷教师一旦发现，就往低处打分。千万不要这样。20、问：老师说，文章要写8至10段，为什么？答：有道理。文章的段落，说明文章的层次。大段内容主要是事例论据，而小段就是过渡段，是扣题的段落，大段与小段，错落有致，文章才精彩。要特别注意小段落。这是文章层次、扣题的标志。21、问：有些标点，如逗号、顿号、句号、问号等，放在每行的第一格不行吗？答：不行。一定要注意。这些标点写到第一格很显眼，往往扣分。上一行写不开，就写到行外，或写在格子里，与字占一格，就行。22、问：议论文得分高？还是记叙文得分高？答：一般议论文得分高的文章多，记叙文也有得高分的。为什么？一是因为高中大多数考生写议论文，比数多。二是，议论文容易一眼就看出内容来，记叙文就不行。三是记叙文不容易出彩，大多内容平淡，引不起阅卷教师的重视。23、问：有阅卷的老师说，记叙文写得一般化，得分不如议论文，对吧？答：对。记叙文写得一般化，不如议论文得分高。如果考生平时喜欢写记叙文，并且得分较高，我们赞成你还是写记叙文。高考要写自己喜欢的文体，不要随意变更。24、问：为什么开头、结尾最重要？阅卷老师光看开头与结尾吗？答：开头、结尾，阅卷教师肯定要看。当然，阅卷教师也要看正文，主要看你用了什么事例，如何扣题的，文采好不好。如果开头、结尾不扣题，就容易被误解，打入42分以下了。所以，记叙文、议论文，都要开头结尾，明扣话题与观点，千万不要含蓄。一位阅卷教师不会看两遍的，一遍就打分。25、问：写亲情，写不出新意，怎么办？答：写记叙文的亲情，写不出新意的原因，还是没有认识到人物的内心中，没有从人生的角度认识人物，要通过小事、语言、细节、环境，展现人物的丰富的内心世界。一位作家说，所有的事物，一旦与生命联系起来，就深刻了。26、问：写早恋，行吗？答：可以。但，不要写早恋如何好。要写两人的恋慕，但两人都藏在心里。2008年的山东卷的一篇高分作文，是以***角度，给女儿的一封信，写了妈妈对女儿的理解与劝慰，最后说：“这是上帝给你的一份礼物，孩子，希望你现在不要过早打开。”这是很好的处理，也得了较高的分数。高考写早恋的有些考生写的很露骨，得分很低。要写出高雅，写出爱慕，又要写出尺度，把爱藏在心底，等待成熟的那一天。有一篇写早恋的文章。题目是北大等你，一看题目就挺有意境的。27、问：哪些名人的事迹材料，阅卷教师喜欢？答：一般新颖的材料，文人的材料，阅卷教师是喜欢的。如，沈从文的“不折不曲”，黄***的直谏，蔡元培的和而不同，梁思成的“我也是辽代的一块木头”，史铁生的透析写作，苏格拉底的鸩酒，林肯的黑人平等，华盛顿的退位，路遥的勤奋，杰克伦敦的成功与失败，林则徐的辉煌与放逐，海子的单纯与执着等等。这些老师都喜欢。28、问：除了普通记叙性、议论性文章，哪些文体阅卷老师喜欢？答：还有书信、序言、独白等。其他文体，如日记、新闻、小小说、戏剧等，平时未训练的，不要轻易写，得分一般。29、问：为什么老师说，不提倡写诗歌？答：诗歌，因为内容单薄，字数少，得分一般。30、问：记叙文一定是自己的亲身经历吗？不能虚构一些吗？答：不一定。记叙文不一定是自己的亲身感受，可以嫁接。就是把发生在别人身上的事情，当成自己的生活。作家大都是如此。他们就是这样写作的，也很真实。 可以虚构。但要真实。就是这些事情，在生活中可能发生。31、问： 我光会举例，不会分析怎么办？答：如何分析？分正面分析，反面分析。正面分析，就是从人物的细节入手，进行说理。反面分析，就是用“如果”“假如”“退一步讲”等形式，进行分析。你可以试试反面的分析，两个句子，就会写100字左右。32、问：有位名师说：“作文就是1+1=2。”你知道是什么意思吗？答：作文就是1+1=2。有两种解释。一是：一个例子 + 一个例子 = 作文题目。说明文章都是因果关系。二是：一个例子 +一段分析语段。就是要对事例进行分析。这是好方法，值得提倡。33、问：有位名师说：“议论文写到600字之后，连续使用三个排比事例，并且三个事例单独成段，一定得高分。”这个观点对吗？答：有道理。在字左右，是文章的后半部分，往往考生在凑字数。你连续用三个排比事例段，或两个事例段，增加了文章的内涵，分数自然会上去的。能得分以上了。34、问：有位名师说，要自编名言。我自编一句名言，并署上一位名人的名字，行吗？答：可以。但要符合名人的身份，不要让阅卷教师看出来啊。有一年看卷子，一位考生用了费孝通的一句名言，很扣题，很精彩。但，是不是自编的？我也不知道，阅卷时间紧张又不能查询，高考作文就得了高分。如果你写萧伯纳的名言，卡夫卡的名言，雨果的名言，托尔斯泰的名言，海明威的名言，杰克伦敦的名言，安徒生的名言，阅卷教师也没法查，只有当真了，当然，我们还是赞成考生平时背诵一些名言，考场上全记不住，就写大概意思，用引号引起来，也是可以的。引用名言，一般放在文章的三个地方：一是开头，引起全文，角度高，理性强。二是放在文章的中间，起到核心的作用。三是放在文章的结尾，起到收尾的作用。引用名句，一定要再对名句分析一下，就是结合题目对名句解释一下，落到实处。35、问：高考作文的命题方向是怎样的？你给我们准备2009年高考的考生，猜几个作文题吗？答：高考作文的命题方向，是可以预见的。主要是分析年的高考作文命题看出来。方向有三：（）从命题内容看，年的高考作文，可能更强化现实性，强化学生的自我体验，强化社会性。就是让考生不能光写历史材料，要关注当前社会、人生的话题。要特别注意下面的内容准备：与全国的新课程联系起来，凸现学生的人文素养、个性培养与人格塑造；关注当前的自然环境、社会发展、经济增长与资源短缺的矛盾；关注地球村的生存与发展；关注人的身心合一；关注社会弱势群体；关注自主创业，关注自主创新；关注自然规律；关注社会问题；关注大学生就业；关注亲情、友情；关注父母生活；关注磨难与自强；关注下岗职工；关注农民工生存；关注健康状况；关注文明现象与文明传承；关注人生价值的体现；关注网络的利与弊；关
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