1/ 搜集关于不同生物的图片和信息，包括植物、动物、微生物等。2/ 设计一份生物观察记录表格，包括物种名称、生活习性、特征描述等栏目，供学生在假期期间记录观察到的生物。3/ 设置一个生物地理冒险任务，要求学生在假期期间到不同的自然环境中寻找、观察并记录特定的生物。给予学生一些提示和指导，比如“在森林中找到能够变色的树蛙”、“在河流中观察到捕鱼技巧突出的水鸟”等。4/ 设计一个生物摄影任务，鼓励学生用相机记录他们在假期期间遇到的不同生物。要求他们附上照片的时间、地点和观察到的行为。5/ 编写一份关于生物分类学的小册子，详细介绍不同的生物分类和演化。要求学生在假期期间阅读这本小册子，并完成相关的问题和习题。6/ 设计一个“生物创意”任务，要求学生使用自己的创造力和想象力，设计一种新的奇特生物，并绘制它的外貌图和生活环境。让学生用文字描述这种生物的特征、习性等。7/ 提供一些生物实验的选题，让学生在假期期间进行实验并记录实验过程和结果。比如，“观察植物的光合作用过程”、“研究不同温度对昆虫生长的影响”等。8/ 鼓励学生利用互联网和图书馆资源进行更深入的生物研究。要求他们在假期结束后提交一份关于自己感兴趣生物的研究报告，包括背景知识、研究目的和方法、实验结果和结论等。以上是一些建议，可以根据学生的年级和兴趣进行适当的调整和改变。
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