一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。八年级语文文言文期中复习一、阅读下面两段选文，完成13题。（共12分）甲马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （韩愈马说）乙勾践宴群臣，而言吴王夫差之亡也以杀子胥故。群臣未应，大夫子余起而言曰：“臣尝之东海矣，东海之若游于青渚，介鳞之属以班见。见夔出，鳖延颈而笑，夔曰：尔何笑？鳖曰：吾笑尔之跷跃，而忧尔之踣也。夔曰：我之跷跃不犹尔之跛行乎？且我之用一，而尔用四，四犹不尔持也，而笑我乎？故跂之则伤其足，曳之则毁其腹，终日匍匐，所行几许。尔胡不自忧而忧我也？今王杀大夫种，而走范蠡，四方之士掉首不敢南顾，越无人矣。臣恐诸侯之笑王者在后也。王默然。 （刘基郁离子）注释：以班见：按照等级依次拜见。夔：ki，传说中的一种动物，似龙，一足。跷跃：用一只脚跳跃。跂：踮起脚尖。曳：拖，牵引。大夫种：越国大夫文种，功臣，助勾践灭吴。后勾践听信谗言，令其***。走范蠡：逼走范蠡。范蠡，越国大夫，助勾践灭吴，后为避祸而隐居***。1、 解释下列短语。（4分）（1）外见： 。（2）通其意： 。（3）介鳞之属： 。（4）延颈而笑： 。（5）所行几许： 。2、用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 。（2） 四方之士掉首不敢南顾，越无人矣。 。3、 韩愈讽刺了假伯乐一类的统治者，你觉得勾践属于这一类人吗？请依据选文和补充注释加以辩证分析。（4分） 二、阅读下面的的文言文，完成4-7题。【甲】韩愈马说【乙】上令封德彝举贤，久无所举。 上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人？” 司马光资治通鉴注释：上：皇上，指唐太宗。封德彝：人名。致治者：使国家达到大治的人。异：其他的。正：只4解释下列句中加点的词。（2分）（1）策之不以其道 策： （2）正患己不能知 患： 5下列句子中，加点词的意义和用汉完全不相同的一项是（ ）（2分）A一食或尽粟一石 食之不能尽其材B祗辱于奴隶人之手 安可诬一世之人C骈死于槽枥之间 岂借才于异代乎D鸣之不能通其意 其真不知马也6用现形代汉语翻译下列句子。（4分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文： （2）非不尽心，但于今未有奇才耳！译文： 7甲乙两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？（4分）答： 三、阅读下面的的文言文，完成4-7题。【甲】韩愈马说【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：请求之。君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：所求者生马，安事死马而捐五百金？涓人对曰：死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始。隗且见事，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”（注解：安事：要何用 捐：弃 之：指死马 期年：满一年 诚：真心 致士：纳贤士 见事：被侍奉）8解释下列句中加点字的意思。（2分）（1）策之不以其道（ ）（2）天下必以王为能市马（ ）（3）买其首五百金（ ）（4）鸣之不能通其意（ ）9结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。（2分） 10文借伯乐相马的故事，发出了“ ”的感慨，表达的主题是 ，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是 （3分）11下边两个句子译为现代汉语。（4分）呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 所求者生马，安事死马而捐五百金？ 四、阅读下面的文言文，完成12-15题。【甲】韩愈马说【乙】卞和泣玉 楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王，武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王继位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故，曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也。悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：和氏之璧。 注释 璞：蕴藏有玉的石头，未经加工的玉石。刖：音“yu”，古代一种***，断足。奚：何，为什么。 理：加工雕琢玉石。 12结合文意，解释下列加点的词。（2分） （1）故虽有名马，祗辱于奴隶人之手。 名马： （2）厉王使玉人相之。 相： 13、通过“识马”、“相玉”，两文表达的共同意思是什么？ 14马说以“天下无马！呜呼！其真无马邪？其真不知马也”的感叹收束全文，卞和泣玉以“王乃使玉人理其璞而得宝焉”为和氏献璞的结局，两文所表达的思想感情何不同？（3分） 15用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1） 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2） 悲乎宝玉而题之以石，贞士而名之以诳。 五、阅读下面文言文，完成16-20题。【甲】韩愈马说 乙昔有大长者子，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船方法，若入海水漩洑洄流矶激之处，当如是捉，如是正，如是住，语众人言：“入海方法我悉知之。”众人闻之，深信其语。既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。时长者子即便代处，至漩洑洄流之中，唱言当如是捉，如是正。船盘回旋转，不能前进。至于宝所，举船商人没人而死。注：大长者子：富商人家的儿子。漩洑洄流矶激之处：水流湍急的地方。捉：驾驶。住：停止。唱言：高声说。16解释下列加点词的意思。（2分） （1）虽有千里之能（）（2）且欲与常马等不可得（） （3）善诵入海捉船方法（）（4）入海方法我悉知之（）17、翻译下列句子。（3分） （1）策之不以其道。 （2）唱言当如是捉，如是正。 （3）食马者不知其能千里而食也。 18、“大长者子”的悲惨结局给你什么启发？（2分） 19、甲文强调了“按规律办事”的道理，乙文则突出了“生搬硬套规律”的恶果，这两方面相矛盾吗？谈谈你的理解。（2分） 20、假如你身边也有像“大长者子”一样爱说大话的人，你应该怎样指出他的毛病呢？（3分） 六、阅读下面文言文，完成21-24题。（甲）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退/曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。 陶渊明五柳先生传（乙）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 刘禹锡陋室铭 21解释加粗的词。 因以为号： 期在必醉： 劳形： 何陋之有： 22翻译下面的句子。 既醉而退，曾不吝情去留。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。 23/甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是： 乙段文字中统领全文、点明作者品德的语句是 24甲、乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣，试加以概括。 七、阅读下面文言文，完成25-29题。甲刘禹镉陋室铭乙水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香运益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 周敦颐爱莲说25解释下列句子中加粗词语的意思。（2分） （1）谈笑有鸿儒 （2）花之隐逸者也26下列句子中加点词的意思或用法相同的一项是 （ ）（2分） A何陋之有 水陆草木之花 B有仙则名 名之者谁 C濯清涟而不妖 可远观而不可亵玩焉 D陶后鲜有闻 芳草鲜美27把下面句子翻译成现代汉语。（2分）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 28文章的写法是为表情达意服务的。甲、乙两文都采用了 的写法，甲文通过为陋室作铭表明自己的抱负和情操，乙文则通过 表达自已的节操，两文都写得较含蓄。（2分）29两篇名文，文字优美，意味深远。请说说甲、乙两文分别表达了作者怎样的思想情感。（4分） 八、阅读下面文言文，完成30-34题。【甲】刘禹锡陋室铭【乙】无道人之短，无说己之长。施人慎勿念，受施慎勿忘。世誉不足慕，唯仁为纪纲。隐心而后动，谤议庸何伤？无使名过实，守愚圣所臧。在涅贵不缁，暧暧内含光。柔弱生之徒，老氏诫刚强。行行鄙夫志，悠悠故难量。慎言节饮食，知足胜不祥。行之苟有恒，久久自芬芳。 （东汉崔子玉座右铭）注释：纪纲：法度；行动准则。 隐心而后动：三思而后行。 谤议庸何伤：别人的非议怎么会中伤到自己呢？ 臧：褒奖。 在涅ni贵不缁z：比喻品格高尚，不受外界污染。 暧暧：光线不够明亮的样子。柔弱生之徒，老氏诫刚强：徒，同“途”，道路。老子认为，柔弱者久长，刚强者先亡。行行：刚强的样子。慎言节饮食：说话须谨慎，饮食等欲望须节制。30解释下列加粗短语。（2分）惟吾德馨 （ ） 无案牍之劳形（ ）往来无白丁（ ） 行之苟有恒 （ ）31用现代汉语写出下列两个句子的意思。（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）世誉不足慕，唯仁为纪纲。 32请从乙文中找出与甲文“斯是陋室，惟吾德馨”思想倾向最相近的一句话。（2分） 33乙文作者不主张张扬个性和彰显自己真实的思想。文中哪几句可以看出来？（2分） 34学则须疑，尤其是学习文言文，这样能够更好地学古通今。例如，学习马说一文，我们懂得了 的道理，但当今更需要人们对自身能力的培养和毛遂自荐的勇气；学习陋室铭一文，我们赞赏刘禹锡的高尚节操和安贫乐道的生活情趣，但同时也应该摒弃 的落后思想。（2分）九、阅读下面文言文，完成35-29题。甲文：陋室铭乙文：王欢字君厚，乐陵人也。安贫乐道，专精耽学，不营产业，常丐食诵诗，虽家无斗储，意怡如也。其妻患之，或焚毁其书而求该嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂（shn 微笑）之。欢守志弥固，遂为通儒。（注释）耽：极爱好。 斗储：一斗粮食的贮存。意怡如：内心还是安适愉快的。 哂：讥笑35、解释。（1）有仙则名 名： （2）无案牍之劳形 劳形：（3）不营产业 营： （4）欢守志弥固 弥：36、翻译。（1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）欢守志弥固，遂为通儒。37、文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子是陋还是不陋呢？ 38、甲文的刘禹锡和乙文的王欢都安贫乐道，其具体表现有什么不同？ 答案：1/（1）显现（表现、展示）出来；（2）通晓它的意思，明白它的心思、想法；（3）鱼鳖一类的水族动物（各种水生动物）；（4）（能）走多远。2（1）况且想要和普通的马一样都做不到，怎么（能）要求它能日行千里呢？（2） 天下的贤能之士，都吓得转回身去（掉过头去），不敢到越国来，越国再没有治国的贤才了。3答案不外乎“要辩证分析”、“属于”、“不属于”三类，只要明确表态的，得1分，分析点3分。“辩证分析”类的3分起评，“属于”、“不属于”的2分起评。答案示例：这要辩证分析。勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，说明他还是识人才的，但后来又逼***走两位功臣，说明勾践对两位人才的价值并没有认识到位，没有给千里马类的人才以合适的生存条件，又表现出统治者短视的一面，这符合韩愈讽刺的现象。3分答案示例：属于同一类，勾践只是看到文种和范蠡的某一方面的才干，复国成功就卸磨杀驴，表现出统治者短视的一面，说明勾践也是一个假伯乐，这完全符合韩愈讽刺的现象。不属于同一类。勾践重用文种和范蠡重振越国雄风，说明他识人才而且能重用人才。当大夫子余委婉讽谏之后，勾践以“默然”表示对自己的错误有所认识，看来伯乐也是会错误的。4（1）用鞭子打，驱赶（2）担忧，担心（每小题1分，共2分）5B（2分）6（1）想要跟普通的马一样尚且办不到，怎么能要求它日行千里呢？（每句1分，共2分）（2）不是“我”不尽心，只是到现在也没有发现杰出的人才罢了，后句也可译为“只是当今没有杰出的人才啊！”（2分）7要重视人才，善于识别人才，爱护人才，能够用人所长，避其所短，不要让有识之士、有才之人，报国无门，英雄无用武之地。（共3分，要点答出2点即得2分，最后一个要点2分，共4分，在表述上意思对即可）8用鞭子打 买 它（的） 助词，没有实在意义。（2分，每小题0/5分）9表面看是指马，其实是喻指人才。（2分）10常有，而伯乐不常有。 对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。 应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。（3分，正确一处1分，言之有理即可。）11唉！是真的没有好马吗？这是不识好马呀。我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什么用？（4分，除去“呜呼”，其余4个分句每句1分，对“其、也、所、者、安、事、 捐”等词语理解或句式不落实的酌情扣分。）12(1）名马：指具有日行千里的马。（若解释为有名的马，不给分） （2）相：鉴别13、马说通过千里马被埋没的普遍现实，卞和泣玉通过和氏璞两度被指斥为石的故事，以事喻理，论述的都是统治者不识人才，埋没人才，英才志士怀才不遇，有志难伸的现实。（大意如此即可） 14答：马说中，面对“天下无马”这种压制人才的谬论，文章只能发出“其真无马邪？其真不知马也”的感叹；而卞和泣玉中，和氏璞虽然两度被斥为普通的石头，但终遇文王，经雕刻加工显示出天下至宝的***。马说更多地是让人感到愤懑不平与无奈，而卞和泣玉却能让人看到一些希望。（大意如此即可） 15参考（1）想要与普通的马等同尚且不能够做到，怎么能要求它能够日行千里呢？ 参考（2）（我）感到痛苦的是（真正的）宝石被斥为（普通的）石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子。或：我是为（真正的）的宝石被斥为（普通的）的石头，诚实正直的人被诬蔑为骗子而感到痛苦（悲痛）（意思对即可） 16、（1）即使 （2）等同 （3）擅长 （4）都17、（1）驱赶它不按照赶它的正确方法 （2）大声说应当像这样驾船，像这样校正方向 （3）养马的人不知道它有日行千里的能力去喂养它18、凡事只重视理论学习（或只空洞教条地套用规则），而不重视亲自去实践，其结局必定 是害人又害已。任何理论的学习都要重视与实践紧密结合，不断总结，不断完善。（任意一方面只要观点正确，言之有理即可酌情给分直至满分）19、不矛盾。按规律办事才能少走弯路，少犯错误；应用知识和规律时，一定要重视与实 践紧密结合，不可生搬硬套，否则只能是纸上谈兵。（答出一点给1分）20、：你敢说敢做的作风值得我们学习，但事物都是发展变化的，我们不能一味地套用规律，应该让规律和实践有机地结合在一起。21解释文中加点的词。 以：以此 期：期望 劳：使/劳累 之：宾语提前的标志 22翻译下面的句子。 既醉而退，曾不吝情去留。醉了之后就回家/竟不会舍不得离开/ 谈笑有鸿儒，往来无白丁。在这里聊天的都是有学问的人/来来往往的人没有平民/23/甲段文字中直接表现作者性格和品质的语句是 闲静少言不慕荣利 。乙段文字中统领全文、点明作者品德的语句是/斯是陋室/惟吾德馨24甲、乙两段文字表现了作者共同的情怀和志趣，试加以概括。 答：表现了作者清闲自在/不贪慕荣利/安贫乐道/25、（1）大学问家 非常有学问的人 （2）隐藏 26、C 27、没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府公文劳累身心。28、托物言志 对莲花的赞美29、甲文表达了作者安贫乐道的情趣和高洁傲岸的节操 乙文表达了作者不慕名利、洁身自好的生活态度 30 品德高尚。 使身体劳累。 没有学问的人（或知识浅薄的人）。 如果能坚持（有恒心）。31（1）苔藓痕迹碧绿，长到了台阶上；草色青葱，映入了竹帘里。（2）世人的赞誉不值得羡慕，只要把仁爱作为自己的行动准则就行了。（共4分，每句2分。略有欠缺的可以不扣分）32在涅贵不缁（2分。答成“在涅贵不缁，暧暧内含光”的建议不扣分。自己概括不得分）33参考：“无说己之长”，“隐心而后动”，“守愚圣所臧”，“暧暧内含光”，“慎言节饮食”。（共2分。答出1句给1分，得满2分为止。有偏差的可以考虑给1分）34人才的培养离不开伯乐；孤芳自赏、清高孤傲。35、（1）出名 （2）使身体劳累 （3）经营、谋求 （4）更 36、（2）王欢坚守志向更加牢固，终于成为一位饱学的大儒。 37、不简陋，因为居室环境清幽，交往人物不俗，生活情趣高雅，主人品德高尚。 38、甲文刘禹锡甘居陋室，情趣高雅，怡然自得。乙文王欢甘守贫困，专心治学，终有所成。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规***小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够
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