Unit 6 Im more outgoing than my sister（第2课时）Section A 2a-2c导学案一、学习目标知识目标1/ 继续学习形容词比较级的用法。2/ 学习教材32页的单词及短语 。3/ 听力训练。能力目标：能运用形容词的比较级描述人物的个性特征。情感目标：坦然接受比较的结果，取人之长补己之短。重点单词：serious/ note/mean/athletic/重点短语：more outgoing/ more athletic/ more serious/重点句子：A is more than B/难 点：正确运用比较级的句型描述人物的特征。2、 预习导学（我一定行！）1/根据音标学习新单词，并记住中文意思。2/预习教材P32的内容，加强对形容词比较级的运用。3/知识点拨使用形容词比较级时需注意以下几点：A、 than后面接代词时，一般要用主格形式，但在口语中也可使用宾格形式。 e/g/ My brother is taller than I / me/ 我弟弟比我高。B、在形容词比较级前还可用much/ even/ still/ a little来修饰，表示“的多”“ ”“更”。e/g/ This city is much more beautiful than before/ Its a little colder today/ C、“比较级and比较级”意为“越来越”注：多音节比较级用“more and more形容词原 级”形式。e/g/Its getting worse and worse/ The group became more and more popular/ D、“Which / Who is + 比较级？”比较A、B两事物，问其中哪一个较时用此句型。 e/g/ Which T-shirt is nicer/ this one or that one? Who is more active/ Mary or Kate? 4/预习质疑 预习中尚不能解决的问题： 希望老师在课上讲解的重点内容： 三、抽测1/听写或读出本课时的重点单词、短语。2/复习形容词比较级和最高级的变化规则。四、对学群学1/组内讨论预习的题目。2/听音，完成SectionA2a-2b 表格。3/跟磁带朗读，分角色训练。4/PAIRWORK/小组内两人一组练习对话，完成2c/5/学习和讨论Grammar Focus/五、展示 1/ 模仿2c进行对话练习。 2/ 每组派一名学生上台谈论Tina与Tara的不同之处。其他同学认真听讲后予以点评。六、达标检测B、用所给词的正确形式填空。C、翻译。(1） Tom 比Sam更健壮。 _(2 ) 这个书架上的书比那个书架上的书有趣。 _(3 ) 他们的英语书比我们的多得多。 _(4) 莉莉是双胞胎中较高的那个。 _七、总结与反思1/我的
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