1 NO 9 七 上 七 上 年级年级 语文语文 学科导学案学科导学案 主备人 郑丽霞 复备人 七年级语文备课组 班级 小组 组内学号 姓名 7 7 再塑生命的人 共再塑生命的人 共 2 2 课时 课时 学习目标 1 识记课后 读一读 写一写 中的字词和作家作品 2 学习用简单的语言概括文章内容 3 分析莎莉文老师和海伦是怎样的人 并学习她们优秀的品质 重点难点 理解文中重要语句 加深阅读体验 导学过程 知识链接知识链接 作者简介 海伦 凯勒 1880 1968 美国作家 演讲家 教育家 社会活动家 一岁半 海 伦 凯勒不幸染上疾病 致使双目失明 双耳失聪 随之又丧失了说话的能力 从此 她坠入了一个黑暗而沉寂的世界 陷入了痛苦的深渊 17 岁 海伦 凯勒考进了美国第一流的高等学府 哈佛大学 并以优异的成绩从 大学毕业 还掌握了英 法 德 拉丁和希腊五种文字 大学期间 她开始写作 毕 业后 她把自己的一身献给了盲人福利和教育事业 并在繁忙的工作中先后完成了 14 部具有世界影响的著作 最著名的是其自传 假如给我三天光明 环节一 课文预习环节一 课文预习 我学习 我快乐 我学习 我快乐 1010 分钟独学 分钟独学 1 ***诵读课文 认准字音 2 给加点字注音或写汉字 ji 然 感慨 搓捻 抚 弄 绽 开 争执 惭愧 h n 为一谈 小心 y y 恍 然大悟 花团锦簇 环节二 交流展示环节二 交流展示 我展示 我自信 我展示 我自信 3030 分钟 分钟 独学 独学 群学群学 展示 展示 3 初读课文 理清本文的行文脉络 相识前 第 1 段 第 5 段 莎莉文老师 第 段 第 段 相识 莎莉文老师教 我 区别具体事物 第 段 第 段 我 和莎莉文老师 第 10 段 第 13 段 4 细读课文 思考下列问题 1 文章为什么以 再塑生命的人 为题 2 课文第 1 5 段 作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容 这样写有什么好处 2 环节三 实践提高环节三 实践提高 我参与 我品味 我参与 我品味 3030 分钟 分钟 独学 群学 展示 独学 群学 展示 5 欣赏人物 1 你认为莎莉文老师是一位怎样的老师 在课文中划出依据 按下面句式回答 示例 我从课文 中发现 莎莉文老师是一个 的老 师 莎莉文老师 2 你认为海伦是一位怎样的学生 在课文中划出依据 按下面句式回答 示例 我从课文 中发现 海伦 凯勒是一个 的学 生 海伦 凯勒 6 揣摩语言 体会情感 1 朋友 你可曾在茫茫大雾中航行过 唯恐发生意外 2 水唤醒了我的灵魂 并给予我光明 希望 快乐和*** 环节四 知识拓展环节四 知识拓展 我积累 我运用 我积累 我运用 1010 分钟 群学 分钟 群学 7 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹 人名 事迹 人名 事迹 8 请根据下列例句 进行仿写 莎莉文老师的到来 就像为我打开了一扇厚重的大门 把我从黑暗中引向光明 莎莉文老师的到来 就像 把我 莎莉文老师的到来 就像 把我 环节五 强化巩固环节五 强化巩固 我归纳 我掌握 我归纳 我掌握 2020 分钟 群学 分钟 群学 本文有个重要的知识点需要你掌握的 能找出来吗 知识点归纳 1 人物描写方法及其作用
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