欧姆定律教师寄语心如止水 静能生慧学习目标1、情感态度价值观目标： 培养严谨的科学态度、实事求是的作风与协作精神 2、能力目标 ： 3、知识目标：通过实验/探究电流与电压、电阻的关系理解欧姆定律教学重点欧姆定律的理解和应用教学难点动态电路的分析教学方法自学法、讨论法、小组互助合作法。教 学 过 程基础知识自测1/(2012巴中中考)在某一温度下/连接在电路中的两段导体A和B中的电流与其两端电压的关系如图所示。由图中信息可知()A/A导体的电阻为10B/B导体的电阻为10C/A导体两端电压为3 V时/通过A导体的电流为0/3 AD/B导体两端电压为3 V时/通过B导体的电流为0/6 A2/某同学在探究“电流跟电压、电阻的关系”时/根据收集到的数据画出了如图所示的I-R图像/下列结论与图像相符的是()A/电阻一定时/电流随电压的增大而增大B/电阻一定时/电压随电流的增大而增大C/电压一定时/电流随电阻的增大而减小D/电压一定时/电阻随电流的增大而减小3/(2013福州中考)如图是一个环境温度监控电路原理图。电源电压不变/R0为定值电阻/R是用半导体材料制成的热敏电阻/其电阻值会随温度的升高而变小。若环境温度升高/闭合开关S。则()A/热敏电阻R的阻值变大B/电压表的示数变大C/通过电阻R的电流变小D/电阻R两端电压变大4/在如图所示的电路中/当闭合开关S后/发现两灯都不亮/电流表的指针几乎指在零刻度线/电压表指针则有明显偏转。经检查除小灯泡外/其余器材的连接良好/造成这种情况的原因可能是()A/灯泡L2短路B/灯泡L2断路C/灯泡L1断路D/两个灯泡都断路5/如图所示/几个同学在只有电流表或电压表时/利用一个已知阻值的电阻R0设计了四个测未知电阻Rx的电路/其中不可行的是()6/(2013重庆中考)在如图所示的电路中/电源电压保持不变/闭合开关S/当滑动变阻器的滑片P向右移动时/下列分析正确的是()A/电流表A示数与电流表A2示数的差变大B/电流表A1示数与电流表A2示数的和变大C/电压表V示数与电流表A示数的比值变大D/电压表V示数与电流表A1示数的乘积变大快乐闯关典型示例(2013雅安中考)小乔和小丽在研究导体中电流与导体两端电压的关系时/除了电源(3V)、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器外/还有可供选择的：A/定值电阻B/小灯泡。(1)为了完成研究需要选择器材(选填序号“A”或“B”)/理由是 _。(2)用笔画线完成图中的实物电路连
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