第 1 页 共 5 页 15 1615 16 下小学一年级语文教研组教研工作计下小学一年级语文教研组教研工作计 划划 一 指导思想 一年级教研组本学期以 基础教育课程***纲要 试行 和 语文课程标准 实验稿 的基本精 神为指针 以新课程实验为核心工作 以小学语文素 质发展评价***为着力点 结合小学语文学科的特 点 继续深化语文教学*** 发展学生的语文素养 培养学生的语文能力 在语文教学中对学生进行素质 教育 努力提高我们教学质量 促进一年级全体语文 教师的素质提高 二 本组教师情况分析 本年级共有三个教学班级 三位语文教师 有多 年丰富的教学经验 对教学敢于创新 大胆实验 组 内教师比较团结 对待工作认真负责 能主动积极的 完成工作 能经常交流课堂中出现的问题 相互听课 互帮互学 在这样的团队中 大家能愉快地工作 三 教研重点 1 汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作 的重点 难点 新教材要求学生正确书写汉语拼音 并在学习拼音的过程中 认识生字 全册要求认识 第 2 页 共 5 页 400 个常用字 写其中的 100 个字 识字量大 学生 接受的学前教育参差不齐 教学中有难度 2 重视对学生口语交际能力的培养 使学生具 有文明和谐地进行人际交流的素养 3 加强学生写字 读书姿势的指导 引导学 生掌握基本的书写技能 养成良好的书写 读书习惯 4 规范教学常规管理 优化备课组活动 提高 现代教育技术技能 深入课堂教学研究 确保课堂教 学深入扎实地进行 5 开展读好书写好字相关活动 本学期的活动 重点在制作绘本 四 教改课题 低年级的教学以识字为主 在抓好学生扎实识字 的基础上 鼓励和指导孩子进行课外阅读 阅读适合 他们年龄的拼音读物 课堂教学要精讲多练 让学生 接触简单的读书知识 从而在课外加以运用 这样做 关键为了激发学生的阅读兴趣 丰富他们的知识积累 为今后写话练习打基础 五 具体活动措施 一 抓好最基本的识字 写字教学 写字是我们学校的校训之一同时也是 1 2 年级 第 3 页 共 5 页 的教学重点 是巩固识字的重要手段 对于提高学生 的文化素质起十分重要的作用 必须从小打好写字基 础 今年我们主要从以下几方面入手 把识字 写字 教学抓实 抓细 抓恒 1 每天利用中午 20 分钟的练字课重点指导识字 书写 培养书写习惯 强化规范训练 2 为每个学生准备一个专用的写字本 有利于 学生看到自己的进步与后退 3 在识字教学中 培养学生的自主识字能力 根据儿童的认知特点 识字教学实行认写分开 突出 学生的自主性 通过放手让学生借助图认字 猜字 游戏识字等方式 恰当地引导学生自主识字 让学生 自己寻求认字方法 使学生从过去的繁重识字负担中 ***出来 5 在识字 阅读教学中 随时把握时机 为学 生创设口语交际的环境 提供展示自我的平台 6 开展丰富多彩的语文实践活动 把表演 竞 赛 游戏 音乐等引进课堂 使学生在实践活动中巩 固知识 培养兴趣 形成能力 逐步提高语文素养 二 以多元化的方式进行评价 促进学生的 发展 评价结果采用量化积分 等级和评语相结合的方 第 4 页 共 5 页 式呈现 既让学生明白本学期自己在各个方面所达到 的水平 收获的积分 同时也让学生看到自己的长处 和存在的不足 为以后的语文学习做好心理准备 再 接再厉 取得更全面的发展 三 结合课外阅读 促进绘本制作 通过一学期的阅读绘本及对绘本的学习 学生对 绘本有了初步的了解 在学生了解绘本的基础上 教 会学生绘本有封面 扉页 蝴蝶页等组成 让学生制 作出有质量的绘本 六 活动安排 第一周 开学第一课反馈 第二周 学习教师教学规范 强化备课要求 规 范教学行为 第三周 通研教材 把握教材重难点 集体备课 识字教学 1 第四周 集体备课 识字教学 2 第五周 单元测试设计 检测学生的学习情况 第六周 如何上好口语课 培养和提高学生的口 语表达能力 第七周 集体备课 课程整合 第八周 集体备课 交流中为突破重难点 第九周 集体备课 一年级如何制作绘本 第 5 页 共 5 页 第十周 期中测试质量分析 发现学生语文学习 中的薄弱之处加强训练 第十一周 总结前四个单元的课堂教学经验 为 教学下面的课***准备 第十二周 集体教研讨论各班在绘本制作中遇到 的问题 第十三周 集体备课 月亮和云彩 第十四周 集体备课 咏华山 第十五周 绘本制作后期反馈 第十六周 制定期末复习计划 合理安排复习 增强学生知识和能力掌握 第十七周 期末复习类型的研究 搞好期末复习 第十八周 教研工作总结 回顾以前展望以后 以上配档如与学校工
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