在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求我的第一本书基础练习（30%）1下列加黑字中注音全部正确的一项是()。A酷似(k)盈眶(kun)马鬃(zhn)塾师(sh)B晾晒(shi)磨蹭(cen)苦楚(ch)背熟(sh)C红薯(s)驮灯(tu)奥秘(m)愣了(ln)D掺和(chn)愁苦(cu)崇敬(chn)沙哑(sh)2下列句子中与原文完全一致的一项是()。A我以为父亲要凑我了，可是没有。B父亲摸摸我额头上的马鬃，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”C这就是我的第一本书。对于元贞来说，是他一生唯一的一本书。D他一辈子挎着蓝子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。3下列各句中，说明父亲回家次数最少的一句是()。A我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，不常回家。B我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，极少回家。C我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，少有回家。D我父亲在离家十几里地的崔家庄教小学，很少回家。4下列词语中词性完全一致的一组是()。A愁苦崇敬赞美晾晒B掺和奥秘凄惨酷似C温厚欣慰荒寒幽默D昏黄磨蹭金黄稀奇5下列各句中没有语病的一项是()A我是开春上的小学，放暑假的第二天，父亲回来了。B通过一晚上的修修补补，让书成了完完整整的两本。C前几天一位诗人来访，看见我写的这个在稿纸上的题目，以为是写我出版的第一本诗集。D父亲在北京大学旁听过，大***失败后返回家乡，带回一麻袋书和一箱红薯。6元贞“一辈子挎着篮子在附近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西”。造成他这种境况的原因是什么？_提高练习（30%）阅读下面文段，回答问题。父亲把我喊醒，我见他用手翻着金黄的麦粒，回过头问我：“你考的第几名？”我说：“第二名。”父亲摸摸我额头上的“马鬃”，欣慰地夸奖了我一句：“不错。”祖母在房子里听着我们说话，大声说；“他们班一共才三个学生。”父亲问：“第三名是谁？”我低头不语，祖母替我回答：“第三名是二黄毛。”二黄毛一只手几个指头都说不上来，村里人谁都知道。父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”父亲看着我拿来的所谓小学一年级国语第一册，愣了半天，翻来覆去地看。我垂着头立在他的面前。我的课本哪里还像本书！简直是一团纸。书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。我以为父亲要揍我了，可是没有。他愁苦地望着我泪水盈眶的眼睛，问：“那一半呢？”我说：“那一半送给乔元贞了。”父亲问：“为什么送给他？”我回答说：“他们家关不起书，教师规定，每人要有一本，而且得摆在课桌上，我只好把书用刀裁成两半，他一半我一半。”父亲问我：“你两人怎么读书？”我说：“我早已把书从头到尾背熟了”父亲深深叹着气。他很了解乔元贞的苦楚，说：“元贞比你有出息。”晚上，我看见父亲在昏黄的麻油灯下裁了好多白纸。第二天早晨，父亲把我叫到他的房子里，把两本装订成册的课本递给我。父亲的手真巧，他_把我们两个的半本书_，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印上去的一样好看。7两处描写了父亲的哪些方面？表现了父亲怎样的思想感情？_8通过两处的描写，可以看出父亲是一个怎样的人？_9请给这段文字拟一个恰当的小标题。_10“元贞比你有出息”指的是什么？_11填入文中空格处恰当的一组词是()。A竟然缝缝补补B居然缝缝补补C竟然修修补补D居然修修补补热点考题（40%）阅读下面短文，回答问题。祖母的呼唤(节选)童年时，每当黄昏，特别是冬天，天昏黑得很突然，随着田野上冷峭的风，从我们村许多家门口响起呼唤儿孙回家吃饭的声音。男人的声音极少，总是母亲和祖母的声音。喊我回家的是我的祖母。祖母身体病弱，在许多呼唤声中，她的声音最细最弱，但不论在河边，在树林里，还是在村里哪个角落，我一下于就能在几十个声调不同的呼唤声中分辨出来。她的声音发颤，发抖，但并不沙哑，听起来很清晰。有时候，我在很远很远的田野上和一群孩子逮田鼠，追兔子，用锹挖甜根苗(甘草)，祖母喊出第一声，只凭感觉，我就能听见，立刻回一声：“奶奶，我听见了。”挖甜根苗，常常挖到一米深，挖完后还要填起来，否则大人要追查，因为甜根苗多半长在地边上。时间耽误一会，祖母又喊了起来：“狼下山了，狼过河了，成汉，快回来！”偶然有几次，听到祖母急促而愤怒的呼吼：“你再不回来，不准进门！”祖母的声音拉得很长，充满韧性，就像她擀的杂面条那么细，那么有弹力。有时全村的呼唤声都停息了，只我还没回去，祖母焦急地一声接一声喊我，声音格外高，像扩大了几十倍，小河、树林、小草都帮着她喊。12解释下列词语。冷峭：_韧性：_13祖母呼唤的声音有什么特点？_14文中与标题相呼应的一句是_15句运用了什么修辞手法？表现了祖母怎样的思想感情？_16句运用了哪些修辞手法？表现了祖母怎样的感情？_答案与提示1B2C提示：A揍B“马鬃”D篮3B4C5A提示：B缺主语：C语序不当；D定中搭配不当，应为“一箱子书和一麻袋红薯”。6(1)在他成长的第一阶段，就失学了；(2)当地文化、经济极度贫困落后。提示：此题要结合全文和写作背景来理解。7行动、情态、语言等方面。爱孩子、关心孩子的思想感情。提示：此题可抓住文中关键词句分析描写角度，再结合人物形象来品析说话人的感情。8温和、善良，理解并尊重孩子的友情。提示：此题要结合上下文意来理解分析。9如“夜补课本”、“巧补课本”。提示：此题要综合概括文意，并抓住关键词作答。10元贞家境不如“我”，成绩却比“我”好。11D提示：此题要认真辨析各组词的词义差别并结合文意来选择。12形容冷气逼人。指顽强持久，不易变化的特性。13祖母的呼唤声最细最弱，发颤发抖而富有弹性，但不沙哑。提示：此题要抓住文中关键句子来分析。14喊我回家的是我的祖母。15比喻。通过描写声音的特色，传达出呼唤声中的真情。16夸张和拟人。与15题相近。提示：此两题要结合修辞知识，抓住关键词辨析所使用的修辞，然后综合文意理解人物的感情。 配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风；充分利用学校开展的“不比基础比进步，不比聪明比勤奋”以及具有储能特色的“当月之星”的评选活动，积极探索素质教育的新途径
免责声明：
1. 《八年级语文下册 第1单元 第3课 我的第一本书课后拓展训练 新人教版》内容来源于互联网，版权归原著者或相关公司所有。
2. 若《86561825文库网》收录的文本内容侵犯了您的权益或隐私，请立即通知我们删除。
