1、教案二次备课【篇一：二次备课教案模板】【篇二： 2014 年人教版新教材数学一年级上册教案二次备课及反思】南昌市青山湖区工人新村小学x 年级 x 册第 x 单元 xxxxxxx 备课人： 课时：2013 2014 学年第一学期 _ 数学_ 学科年级 教师/廖燕萍南昌市工人新村教师教学常规要求（试 行）为了进一步贯彻落实区教体局对小学教学常规的若干规定，为进一步加强教学管理，规范我校小学数学教学工作，全面推进课程***，提高教育教学质量；特制定小学数学常规要求。望全体数学老师认真贯彻执行！备课要求 /教学计划一、课标对本册教材的教学目标（参见教师教学用书）1/知识与技能。 2/数学思考。 3/解决
2、问题。 4/情感、态度与价值观。二、教材简析（参见教师教学用书）1/教学内容。 2/教学重点、难点。 3/知识结构。 三、教学中要采取的教学措施。四、我班学生学习数学的现状分析（主要从知识与技能、解决问题的能力、学习方法、情感、态度与价值观这几个方面来分析。）五、课时安排（参见教师教学用书） 单元备课一、教材简析（参见教师教学用书）1/教学内容。 2/教学重点、难点。 3/知识结构。 二、本单元教材的教学目标（参见教师教学用书）1/知识与技能。 2/数学思考。 3/解决问题。 4/情感、态度与价值观。三、教学本单元要采取的教学措施。 四、课时安排（参见教师教学用书）五、单元自测分析（主要从本单
3、元测试的基本情况、教学的成功之处、不足之处、典型***、补救措施这几个方面来分析。）课时备课 一、教学内容。 二、教学目标。三、教学重点、难点及突破方法。四、教具和学具准备。 五、教学过程。【说明】 1二次备课：在进入课堂实施教学之前，教师要结合班级学生实际情况对教学设计加以***、整合，实现对教材内容的再创造。2/教学反思（课后随笔）：主要写本节课（ 1）写成功之处（ 2）写不足之处（ 3）写教学机智（ 4）写学生创新（ 5）写再教设计写出自己的教完本节课的感想。撰写课后随笔贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求。一有所得，及时写下，以写促思，以思促教，长期积累，必有集腋成裘、聚沙成塔的收获。作业要
4、求 /作业是教学工作的一个重要组成部分，是课堂教学的延续。同时作业又是巩固知识，形成技能的重要环节，是反思教学改进教学的重要依据及手段。因此，有必要进一步规范学生作业，优化作业设计，提高作业批改质量，现结合学校实际，对我校数学作业的书写、布置以及批改等常规作如下要求：一、作业格式1一年级至三年级学生全部用铅笔书写。2学生的书写要做到认真、工整，字体端正、清楚。3作业本要保持清洁整齐，特别是作业本的封面不能乱涂乱画。要求每个学生有两本作业本分号本和号本。4在做每一次作业时都要求学生写上日期。5作业要分明，每做完一题就必须空一行。在做计算题时，要求一边只能写一道。 6在做竖式计算时，横线要用尺子来
5、画，不能画得弯弯曲曲。 7在做混合运算时，要按课本要求运算。 二、批改要求：3练习若有订正，计算题要抄题目，文字题、应用题、判断题、填空题不抄题，就近订正；练习册订正时，订正在错题的旁边，如若不够，可订正在每一页最上方或最下方的空白处。试卷订正时，订正在试卷的反面并请家长签字。4采用双向评价形式，教师对于学生的书写和质量两部分进行评价，质量采用百分制，书写批改分优、良、中、加油四档，评价的一般标准：优：作业内容全部正确，书写符合要求（端正、清楚、行款整齐清洁）。良：作业内容正确，略有小错，书写较好，基本符合要求。中：少数作业题有大错，书写一般，或作业内容无大错，但小错较多，不够整齐、清洁。 加
6、油：作业内容错误较多，书写马虎、潦草、不合格式要求。建议教师多用一些有表扬作用能激发学生学习兴趣的批语。如：有进步、加油、你真棒等。听课要求 1每学期听课不少于 12 节，中层以上不少于 16 节。 2应标明听课日期，填写执教者姓名、执教内容等。 3详细记录教学过程，包括教学环节、师生活动、板书等。4每节课都能随课在旁边以关键字形式批注，提出自己的教学建议或记录其他老师评课。业务学习笔记要求 1每学期业务笔记不少于 6 次。（会议记录除外） 2写明学习时间、学习内容标题。 3内容丰富、记录详实。4心得为自己学习后的所思所想，可以是学习所得，也可以提出不同的见解。工人新村小学教务处第学期授课表【
7、篇三：二次备课做些什么】二次备课做些什么一、二次备课的方法总体要求是做到 “标、增、改、删、调 ”，具体做法如下。标：标记原教案中的重点环节、重点问题、主要知识点以及典型性、易错性等内容，以便在教学进程中引起注意。增：增加自己认为必要的教学内容、教学方法，对原教案中有关环节补充具体说明。改：改正原教案中的一些错误，根据实际修改原教案中不适应本班教学的教法和学法。删：删除原教案中自己认为不必要的教学内容环节。调：根据需要调换教学内容及教学环节的呈现形式，调整原教案中过程设计的先后顺序。二、二次备课的内容1、一备教学目标、教学重难点。以本班级学生的认知发展水平为基础，解读集体备课教案的教学目的和教
8、学重难点，看其是否与本班学生的认知发展水平相适应，是否要做出相应的调整与修改。2、二备教学设计。（1）课前教学情境的创设是否建立在学生已有知识经验的基础之上，是否与学生的生活实际相近；（2）新课的教学环节设计是否与本班学生学习的实际情况相适应（3）教学环节之间的过渡语言是否能让自己驾驭课堂时如鱼得水，得心应手。其实就是要充分估计到学生在学习过程中可能出现的种种问题以及应对措施等等，也就是预设与生成的问题。（4）教案中设计的教学环节是否做到了重点突出与学生自主学习，是否给予足够的时间，是否设计了巩固练习。3、三备练习设计。一节课的练习设计是让学生深入掌握所学知识，并能加以融会贯通、灵活运用的重要环节。在一节课的学习中，哪些知识点是本班
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